一、什么是交互式电子白板.ppt

2006年5月23日 电脑＋投影＋黑板 计算机桌面和黑板分离，来回操作不方便 不易记录教学过程 主要表现为教师个人行为，埋没了教师的体态语言 影响师生交流，缺少互动 交互式电子白板 增强了师生互动，提高学生兴趣 通过互联网可进行远程教学，实现资源共享 （一）交互模式——操控电脑 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。 调节电子笔的粗细 可调节笔的粗细，书写不同大小的文字和不同粗细的线条 局部放大 可选中任何区域进行放大，对重点看的更清楚,有助于改善相互交流的效果。 擦除与恢复 再次编辑功能 可以对已完成的操作进行再次编辑和转换. 屏幕幕布 对屏幕上的内容进行遮蔽,留出有针对性 的信息供演示. 照相机 探照灯突出重点 对需要突出的内容做重点显示，同时屏蔽其他内容。 白板、黑板 提供多种书写界面供演讲者选择 内嵌图库－－图片 可轻松调用内部图库的图片,并且可以根据使用的需要继续添加. 内嵌图库－－模板 可轻松调用内部图库的模板,并且可以根据使用的需要继续添加. 回 放 多种外部工具添加 轻松添加外部工具,在使用白板的同时轻松可浮动工具条上选取常用的工具. 用户自定义 用户可轻松定义浮动工具条,添加常用的功能按钮. 所有板书过程都可随时保存及后台编辑管理，可以存为JPG、BMP、HTML 等图片或网页格式 可以浏览并编辑所有自动保存的页面、图片、模板，实现教学全过程的保存、再次编辑、调用等。 用途： 应用一： IP Board互动数字课堂 应用二：IP Board远程教学 直观显性操作；几何画板，信息技术课（显现隐性操作过程） 易重难点化解；突出要点，推理论证（划批、标注、局部放大、 回放） 演示再现规范；汉字书写，图表制作（硬笔、软笔、 色笔、莹光笔、汉字识别、绘制图形） 图象变化灵活；视频调用，平面、立体（复制、放大、 缩小、翻 转、平移、拖拽） 资源利用简便；同屏多层，组合套用 （多媒体） 动态存储回放；展示思维过程，文字教学，计算过程 师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高 网学视频交流；实时在线、远程互动 交互式电子白板可能带来的好处 IPBoard交互式电子白板教学应用的十大优势 技术集成：计算机技术、网络技术、电磁感应技术、多媒体技术。 资源整合：实现丰富多彩的教育资源的灵活的整合（课件、音视频材料、白板资源库、网络资源）。 交互平台：提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台。 协作环境：交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，利于教师导学助学，利于学生发挥学习主体作用，学生表现更多的参与协作、活力和凝聚力。 亲近师生：交互式电子白板外观接近黑板和触摸屏，易学易用；便于展示教学材料的动态和细节，并可回放，提高学生兴趣，激励学生参与和交互。 传统创新：传统黑板加粉笔言传身教的传统课堂和现代信息技术的完美整合。 常态应用：适用于各类学科课程的日常课堂教学，逐渐成为大多数教师常态课堂教学的第一选择。 多种模式：即可适应教师中心、以教为主的讲授型教学模式，也可适应学生中心、以学为主的协作教学、自主学习、探究型学习。 教学设计：为教师培训、教研活动提供了强有力的平台、环境和工具。 交互式电子白板在教学中带来的变化 衔接老师现有的教学技巧 增加师生互动性 多媒体整合 可记录性(累积性) 便利的电子教具 网络教学资源共享 改善计算机化教学情境 四、课件案例 开关和灯泡 几何图 炮弹的轨迹 内摆线 电子扫描板： 结合投影仪和电脑进行使用的电子扫描板，在陈述设备的发展历史上是一个关键的发展阶段，丰富了陈述设备的功能。 电子扫描板具备了一定的交互性和生动性，也能将陈述内容保存下来，但在多媒体数码时代的今天，已经不能满足陈述者的要求了。 于是，多媒体电子白板出现了。 首先，我们来回顾一下陈述设备的发展历史。 我们很熟悉的黑板，陪伴着大家一起走过学生生涯，就是到了现在，黑板仍然可以在大部分课室找到。 接着，80年代末90年代初，白板和幻灯机的出现改变了这一状况，幻灯机因其使用的方便性而开始在陈述中发挥更大的作用。 然后，以松下电子扫描板为代表的新一代陈述设备走进了人们的生活，课室、会议室等开始出现电子扫描板。 而随着陈述要求的提高，科技的发展，陈述者需要一种具备多媒体功能的新型数码陈述设备。 于是，新一代的多媒体电子白板开始出