二年级下册《海洋不是垃圾箱》.docVIP

《蓝色的家园——海洋教育篇》二年级下册 6. 海洋不是“垃圾箱” 青岛人民路第一小学 辛晓慧 教学目标： 1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。 2.知道海洋污染的危害性。 3.培养学生树立海洋环保的自觉意识。 教学重难点： 了解导致海洋污染的原因，能主动探究导致海洋污染的危害性。 教学准备： 教师准备：把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。 学生准备：课前预习，搜集海洋污染危害性的资料。 教学过程： 一、激趣导入 师：大家好，很高兴与你们一起上这堂海洋教育课，听说我们班的孩子特别聪明，老师想考一考大家，你们敢迎接挑战吗？ 师：你知道生命起源于哪里吗？ 师：生命起源于海洋，海洋占了地球绝大部分的面积，我们一年级的时候学过：如果把地球分为10份，海洋就占了其中的7份，所以，从太空中看地球，她就像一个蓝色的水晶球，而且这蔚蓝的海水下面还蕴藏着无数的宝藏呢，数不胜数的海洋生物在这里繁衍生息，于是我们的生命从这里开始了…… 师：同学们，你们说说，海洋妈妈都给了我们什么？ 【设计意图：知道地球是一个蓝色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生态环境，感知海洋资源对人类发展的作用，并从生活入手感知海洋与我们人类息息相关。】 二、明确污染原因 1.初步感知污染海洋的原因 师：是呀，海洋蕴藏着无限的能量，无私的供我们人类使用，只懂得给予不知道索取，可是我们人类给海洋带来了什么？（出示课件 图片+音乐） 2.了解污染海洋的四种主要污染源 师：请大家结合自己的生活经验想一想，是什么污染了我们的海洋呢？它们到底是怎么来的呢？请同位讨论一下吧。 垃圾倾倒、污水排放、石油污染、核泄漏 （根据学生回答后，教师总结污染原因，并相机出示板贴） 【设计意图：从学生的生活实际入手并结合图片明确污染的来源，认识到造成海洋污染主要是：生活垃圾污染、污水污染、石油污染、核污染，明确四种污染源后为下文更好的学习污染的危害做好铺垫。】 三、探究四种污染的危害 1.你看，人类把这些污染物全部倒入了我们的海洋，把海洋当做了垃圾箱（出示课题板贴），多令人痛心呀！你知道这些污染都会给海洋妈妈带来哪些伤害呢？除此之外，还会给海洋带来哪些严重的危害呢，请同学们在小组内相互说一说吧。 2.小组讨论交流，教师巡视。全班交流汇报： 垃圾倾倒（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件） 师：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特别是塑料袋，一个塑料袋自己分解需要200年，如果这些垃圾被海洋动物吃掉了，尤其是鲸和海豚，那可就麻烦了。（出示图片）2002年，一只已死亡的鲸被冲刷到法国诺曼底海岸，经解剖发现胃里有大量的塑料垃圾、鱼钩、网线等等。 师：让我们再来听听这只海豹妈妈的哭诉吧！（出示课件） （ 随机出示鱼划伤、渔网的图片） 师总结：看，我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀！哪个小组汇报一下关于石油污染的危害? 石油污染（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件） 师：石油扩散非常快，很快就能在海面形成薄膜，因此会导致水下缺氧，许多海洋生物会因此而丧命。（出示图片） 师：除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟，我们一起来看看吧！（出示图片）石油沾满海鸟的全身以后，它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力，而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体，等待他们的可能只会是死亡。 师：这是蓝鳍吞拿鱼每年一次在墨西哥湾产卵的情景，由于墨西哥湾的石油污染，大部分海鸟的卵都不会成活，有的甚至会畸形，现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了，孩子们，让我们多看看这幅鱼的图片吧，可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了！ 哪个小组汇报一下污水排放带来的危害? 污水排放（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件） 师：污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染，许多有毒物质进入海洋后，对海洋生物有极大的危害。（出示图片）这是50年代在日本沿岸出现的水俣病，就是由于工厂排放的含有汞的污水，汞就是水银，导致鱼类汞超标，人类吃了鱼之后，便产生了这样严重的后果。 师：全中国生活污水的排放有一半没有经过处理，这样会导致菌类失衡，海藻大量繁殖（出示图片），这样的过度繁殖会导致水里严重缺氧。另外一些有毒的藻类，被许多鱼儿吃掉后，都会导致死亡。 核泄漏 （根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件） 师：2011.3日本福岛发生地震以后，那里就已经变成了一座空城，4月8日