模拟题答题要点.doc

社会保障 第一题： 测评要素：本题皆在考察考生的综合分析能力 评分参考： 考生首先应了解我国社会面临的养老盲区的宏观社会背景，（实际国情：人口多、分布 区域广、区域发展不均衡、社会保障制度不完善），以及社会保障体系不断完善的意义（促 进社会公平）；其次，对于我国目前的社会保障情况给予客观的认识，要能够看到目前我国 社会保障存在的问题，也要能够认识到我国社会保障整体水平取得的进步，（各项保障制度 的完善和修正、覆盖范围扩大、人数增多等等）。最后，能够根据题目要求分层次给出切实 可行、符合我国国情的解决“养老盲区”的具体措施（政府思想上给予高度重视、财政上给 予支持、政策法规上进行完善，如养老双轨制的调整）。等等。 第二题： 测评要素：本题皆在考察考生的解决实际问题和组织协调的能力。 评分参考： 本题要考察考生的解决问题的能力，开展调查工作时，作为负责人要能够对于调查中重 要问题的预见性，以及如何合理解决问题，保证调查信息的全面性和真实性。而不是考察整 个调查活动的组织过程。为此，要能够执行正确的工作，如前期定点宣传、调查人员的选取、 调查人员的培训，特别是对于调查中常见问题的解决方法和沟通技巧的培训、调查中的持续 跟进和监督、调查后获得信息进行科学分析，进行筛选、甄别，做到去伪存真，以上这些都 是确保结果全面真实的关键点。 第三题： 测评要素：本题皆在考察考生的综合分析能力和职位认知能力。 评分参考： 考生首先能够认识和把握到总理这句话的核心，认识到民生工程的重要性。其次，能够 结合我国政府实际的工作规划进行全面论述我国民生工程取得的成绩和积极意义，逻辑清 晰，思路开阔。最后，能够对自身报考岗位的工作职责和内容具有清晰准确的认知，并具备 正确的群众观，论述层次分明。 校车安全 第一题： 测评要素：本题皆在考察考生的综合分析能力。 评分参考： 考生首先应了解校车安全条例出台的背景，（校车事故频发、校车安全法制化的紧迫性）。 其次，出台校车条例对于规范校车管理、保护学生生命安全、避免事故发生的积极意义，但 具体执行中要能够结合实际情况切实落实。再者，全面分析出校车事故产生的深层次原因， （校车管理的不规范、教育基础设施投入的不足、区域发展的不均衡各执法部门执法落后、 监管不力等）。最后能够给出可行的解决措施，多管齐下、各个职能部门相配合共同解决校 车安全问题。 第二题： 测评要素：本题皆在考察考生的工作沟通能力和组织协调能力。 评分参考： 一项重要工作完成后，要向领导进行汇报。汇报时，要注意语言中的礼节，条理清晰，层次分明；二、汇报工作一般要有以下几个方面：基本情况（整治活动的工作阶段、每个工 作阶段的工作重点等）、对于每个阶段重难点的具体工作规划、参与部门整治活动中的具体 工作安排等等。 第三题： 测评要素：本题皆在考察考生的应急应变能力、沟通能力和解决问题能力。 评分参考： 考生首先要能够明确自身定位和职责，以真诚的态度面对家长们，对于家长们的遭遇能 够表示悲痛。其次，要按照单位的群众招待流程能够做好家长们接待和安抚工作。再次，要 能够及时向领导汇报情况，根据实际情况，按照领导的指示做好各种后续安排，合理处理好 现场工作，避免激化矛盾。最后要能够协助领导和相关负责人做好善后工作，保障家长和孩 子们的合法权益。 美丽乡村 第一题： 测评要素：本题皆在考察考生的综合分析能力和执行力。 评分参考： 考生首先应了解美丽乡村建设的背景，（社会主义新农村建设、城乡一体化、人与自然 和谐发展等等）以及浙江省美丽乡村建设的意义（促进城乡融合、推进新农村建设、加快三 农发展等等）；其次，对于农村目前的实际状况给予客观公正的分析，要能够看到目前我国 农村存在的问题，也要能够认识到我国“三农”整体水平取得的进步，（物质文明的发展、 整体素养的提升等等）。最后，能够根据题目要求从政府的角度分层次给出切实可行实现美 丽乡村的具体措施（政府思想上给予高度重视、财政上给予支持和监管、政策法规上进行完 善，如对一些环保产业的支持）。等等。 第二题： 测评要素：本题皆在考察考生的计划组织和协调能力。 评分参考： 本题要考察考生整个座谈会组织过程中的计划组织和协调的能力。这是一件事关后期美 丽乡村相关工作有效开展的重要会议，要高度重视，有效执行。考生要能够审题明确，抓住 “专家、学者座谈会”和“生态经济”两个关键词进行论述。作为负责人首先要能够按照工 作要求，成立工作组，做好分工合作，共同完成此次座谈会。特别是会议时间、主题、设备、人员通知协调等重要内容的确定和相关工作的准备。其次，各个小组要能够在座谈会举办时 有序开展工作，特别是会务组、记录组等重要小组。考生作为负责人要及时做好个小组之间 的协调工作。最后，要对于会议中专家学者