2011年全国自考教育学原理模拟试卷.doc

2011年全国自考教育学原理模拟试卷 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 教学过程的主要矛盾是() A. 教师与学生之间的矛盾 B. 学生与教材之间的矛盾 C. 教育活动的培养目标和学生发展实际之间的矛盾 D. 学生与课堂之间的矛盾 答案：C 2. 教育内容对文化的吸收或选择是建立在()的基础之上的。 A. 大众文化 B. 世俗文化 C. 现实文化 D. 传统文化 答案：C 3. 西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是() A. 弗洛伊德 B. 皮亚杰 C. 柯尔伯格 D. 达维多夫 答案：C 4. “揠苗助长”，“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的() A. 顺序性和阶段性 B. 不均衡性 C. 稳定性和可变性 D. 个体差异性 答案：A 5. 人类最早的教育是有一定的() A. 科学性 B. 意向性 C. 预见性 D. 有效性 答案：B 6. 认知发生学派的主要代表人物是() A. 维果茨基 B. 赞可夫 C. 皮亚杰 D. 埃里克森 答案：C 7. 下面属于个人本位的教育目的论的代表人物是() A. 卢梭 B. 诺笃尔普 C. 涂尔干 D. 凯兴斯泰纳 答案：A 8. 下列选项不是对培养目标和学生发展实际的矛盾的解决方式的是() A. 因材施教 B. 直观性原则 C. 量力性原则 D. 可接受性原则 答案：B 9. 教师的根本任务是() A. 教书育人 B. 传授知识 C. 做好思想品德教育工作 D. 关心学生身心发展 答案：A 10. 学生中心论的代表人物是() A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 巴班斯基 答案：C 11. 初中生个性发展的重要特征是() A. 自我意识的发展 B. 感受能力的发展 C. 有意记忆的发展 D. 抽象思维能力的发展 答案：A 12. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现教师劳动特点的() A. 连续性、广延性 B. 复杂性、创造性 C. 长期性、间接性 D. 示范性、主体性 答案：D 13. 首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（） A. 孔子 B. 赫尔巴特 C. 夸美纽斯 D. 亚里士多德 答案：C 14. 我国近代第一个颁行全国的学制是() A. 癸卯学制 B. 壬寅学制 C. 壬戌学制 D. 壬子—癸丑学制 答案：A 15. 遗传素质是人身心发展的（） A. 主导因素 B. 决定因素 C. 物质前提 D. 内部动力 答案：C 16. 在教育学史上，一般把（）看成是第一本教育学著作。 A. 《大教学论》 B. 《教育漫话》 C. 《爱弥儿》 D. 《试验教育学》 答案：A 17. 青少年身体的发展变化包括（） A. 认识过程发展 B. 机体的正常发育和体质的增强 C. 个体的发展 D. 个性心理发展和个体的发展 答案：B 18. 在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而() A. 呈现超阶级性 B. 交替出现 C. 不变 D. 消灭 答案：D 19. 要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为() A. 间接经验的参与 B. 直接经验的参与 C. 课堂教学的作用 D. 教材体系的建构 答案：B 20. 壬戌学制是以()学制为蓝本制定的。 A. 德国 B. 日本 C. 美国 D. 英国 答案：C 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1. 家庭教育的特点有() A. 生活化 B. 日常化 C. 情感化 D. 多样化 E. 不规范化 答案：A^C^D^ 2. 教育制度自身所具有的特征概括为() A. 客观性 B. 强制性 C. 价值性 D. 教育性 E. 历史性 答案：A^B^C^D^E^ 3. 我国德育的重点具体说应当包括或强调() A. 基本道德和行为规范的教育 B. 集体主义教育 C. 爱国主义教育 D. 社会主义民主与法制教育 E. 世界观、人生观和理想教育 答案：A^B^C^D^E^ 4. 本书中以教师活动为主导的教育方法包括() A. 讲授法 B. 演示法 C. 实践法 D. 训练法 E. 奖惩法 答案：A^B^D^E^ 5. 作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着() A. 教育是有方向和目标的 B. 教师相对于学生而言具有文化上的优势 C. 教师对学生的成长负有道义上的责任 D. 受教育者是有自由意志和人格尊严的 E. 教师劳动具有示范性 答案：A^B^C^D^ 三、名词解释（本大题共5小