2011转正考试试题.doc

二、填空题（20分，每空1分） 21、我国新一轮课程改革，在制定课程方案前，首先对高中教育的（性质）、培养目标等重要问题进行了理性思考和充分研究。 22、16岁至18岁，是一个人人生观和（世界观）形成的重要阶段。 23、普通高中（培养目标）的确立，对普通高中教育的改革与发展具有重要的意义。 24、教学生学会选择，实际上是帮助他们（适应社会），学会生存和发展。 25、（选择性）是当今世界高中课程的主要特点之一。要实现高中课程的选择性和多样化，首先要为学生提供多样化的（选修课程）；其次，在对学生的要求层次上应该多样化。同时，要实行多样化的评价标准，以真正促进每一个学生的发展。 26、增加信息技术和通用技术课的目的在于着重提高学生的（技术素养），促进学生多方面且富有个性的发展，提高学生（创新精神和实践能力）。 27、要实现高中课程的选择性和多样化，首先要合理调整必修课和选修课之间的比例关系，为学生提供多样化的选修课程，为学生提供充分的（选择机会）；其次，在内容和要求上具有（层次性）。 28、高中新课程由（必修课）和（选修课）组成。 ； 29、按照模块组织学习内容，其意义在于，把（学生经验）、社会发展、（科技发展）整合在一起，将通常需要2至3年才能学完的内容分为若干相对完整的学习单元.； 30、高中一年级主要设置（必修课程），逐步增设选修课程，学生可跨班级选修；主要以（教学班）为单位组织教学。； 31、学校课程的开发要（因地制宜），努力为当地经济建设和社会发展服务，注重普通高中教育、职业技术教育与（成人教育）的融合与渗透。; 32、高中教育的改革与发展，关系到（中华民族素质）的提高和（高层次人才）的培养，关系到广大人民群众的根本利益和长远利益，也关系到教育发展的整体水平。 三、简答题（20分，每题4分） 33、什么是普通高中教育？ 答：普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。 34、新课程的课程结构设计强调多样性和突出选择的主要依据是什么？ 答：新课程的课程结构设计强调多样性和突出选择性的主要依据是： 学生的个别差异性是客观存在的，那么，课程设置就应该尊重这种差异性，二而不能搞“一刀切”。要使资质不同、性向各异的所有学生都实现其发展的可能性，就必须提供多样的、可选择的课程。 35、每学期分几个学段？每学段为几周？每个模块通常为多少学时？ 答：每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。 36、普通高中课程结构中的“模块”有何特点？为什么在普通高中课程结构中设置模块？ 答：普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 所谓模块，就是一种以模块为组合“单元”的学习内容的组织形式。每一个科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。 每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求和建议。这里，必须保持两个“一致性”，即模块教育目标与科目教育目标的一致性，模块教育目标与模块教育内容的一致性。 模块设置的意义： 1）有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容。 2）有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件。 3）有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。 37、普通高中新课程标准的基本特点是什么？ 答：普通高中新课程标准的基本特点是： （1）高中新课程标准最突出的特征是，规定了未来国民素质的目标要求。 （2）确定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中。 （3）突破学科中心，精选终身发展必备的基础知识和基本技能。 （4）改变学生的学习方式，强调学习的过程与方法。 （5）评价建议具有更强的指导性和操作性，建议采用多种评价方式，促进学生的发展。 （6）统一目标要求，弹性指导。 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）