三级历年全真问答题及答题要点汇编.doc

三级历年全真问答题及答题要点汇编 1.该求助者的初步诊断是什么？诊断依据是什么？（每次都必考题，20-30分） 答题要点： （一）下诊断：答题原则：先重后累，先粗后细 1.是否精神病性障碍、神经症性障碍、强迫症（恐怖症……） 2.心理正常、心理不健康、严重心理问题、一般心理问题。 （二）诊断诊据： 1.根据区分心理正常与异常的心理学原则（2分），确实是否精神病（障碍）（1分）。 2.心理问题是否由现实刺激引起（3分）。 3.心理问题有无泛化（5分）。 4.社会功能是否受损害（1分），仅出现学习效率下降（1分）。 5.病程时间短，近两个月。（1分） 6.是否由躯体疾病所引起（1分）。 如果是神经症，要用许又新的评分标准。 2.对求助者身心和社会功能进行整理： 答题要求实际上是对其症状分类，要从以下三个方面： 精神状态：如兴趣下降，委屈，情绪低落 。 生理功能状况或生理功能改变：如睡眠不好，多梦等。 社会功能状态：如工作效率低，不能按要求完成领导交给的任务等。 3.该求助者的主要症状是什么？（25分） （1）认知：如灾难化认知、消极认知（5分）。 （2）情感：如情绪低落、痛苦后悔（5分）。 （3）行为：如交往减少，急躁发脾气（5分）。 （4）生理：如睡眠困难、食欲下降（5分）。 （5）社会功能：如工作效率降低、容易出差错、交往减少（5分）。 4.该求助者产生心理问题的原因是什么？（25分） （一）生物学原因（2.5分）：如男性，19岁，患过肠胃炎。 （二）社会性原因（2.5分）： 1.环境因素。（1分） 2.家庭教育严格。（1分） 3.负性生活事件的影响（1分），如鼻炎、高考失利、与同学矛盾、物品丢失。（每个0.5分，共2.5分） 4.缺乏社会支持系统的帮助（1分），如如未得到父母、老师和同事的理解和帮助。（0.5分） （三）心理学原因（2.5分）： 1.存在错误认知（1分）：如自己是最倒霉的（0.5分），觉得别人讨厌自己（0.5分），觉得别人对不起自己（0.5分）。 2.情绪方面（1分）：如受苦恼的情绪困扰（0.5分），情绪不稳定（0.5分）。 3.行为模式（1分）：如缺乏解决问题的策略和技巧（0.5分）。 4.个性特征（1分）：如个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失。（共2分，每个0.5分） 5.心理咨询师沿应收集该求助者哪些方面的资料？（25分） 根据书上的应收集的16种资料对比，缺什么写什么。 6.心理咨询师应该怎样与求助者建立良好的咨询关系？（20分） 1.建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。 2.正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。 3.建立良好关系的途径与方面是：尊重、热情、真诚、共情、积极关注。 7.针对该求助者情况，你认为可选用哪些心理测验工具？（24分） 答题要点： 既要答选择哪种量表，又要答选择量表的原则： 选择直接与临床表现有关的量表及量化问题严重程度。如判断求助者焦虑情绪的程度，可选用SAS等。 用与临床表现有密切关系的问卷和量表，探求引发临床表现的内在因素。如探索求助者焦虑的人格因素，选择EPQ等。 选用病因探索性量表，探究远期影响因素。如选用“生活事件量表”了解两年以内重大事件等等。 选用身心方面的自我评价及症状严重程度的量表，如SCL-90。 如：MMPI——病理性人格特征和严重程度，用在人格障碍精神分裂、偏执、神经病以上。 EPQ——了解人格特征及认知，神经症及以下用。 SCL—90——了解其在身心方面的自我评价及症状严重程度；评定咨询效果。 社会事件量表入社会支持量表——了解问题产生的原因和社会因素。 SAS——神经症、焦虑情绪及程度；评定效果。 SDS——神经症、抑郁情绪及程度；评定效果。 8.评定咨询效果的维度是什么？（25分） 答：5个维度 求助者的自我评估（5分） 求助者社会适应状况（5分） 求助者周围人士的评估（5分） 咨询前后心理测试结果的比较（5分） 心理咨询师的评估（5分） 9.与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容? (24分) 答： 1.态度中立（4分） 2.提问避免失误（4分） 3.不讲题外话（4分） 4.不批评指责或转移谈话内容（4分） 5.不给出绝对结论（4分） 6.结束语要诚恳客气（4分） 10.有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分） 答： 1.具体（3分） 2.可行（3分） 3.可以评估（3分） 4.积极（3分） 5.双方可以接受（4分） 6.属于心理学性质（4分） 7.多层次统一（5分） 11.心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?(30分) （1）咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定（4分） （2）具体(3分) （3）可行(3分) （4）积极(3分) （5）双方可以接受(3分) （6）属于心理学性质(4分) （7）可以