2014陕西特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题六.doc

2014陕西特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题六 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分) 1.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。 A.陈述性记忆B.情景记忆 C.程序性记忆D.感觉记忆 2.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国()第三十八号令公布的。 A.国务院令B.主席令 C.教育局令D.学校令 3.德育个体性功能的最高境界是() A.享用性功能B.教育性功能 C.发展性功能D.生存性功能 4.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。 A.感知动作阶段B.自我中心阶段 C.具体运算阶段D.前运算阶段 5.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的() A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法 6.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格?() A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的 C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 7.在()中，最佳动机水平偏高。 A.中等难度的活动B.简单容易的活动 C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动 8.调节策略属于学习策略的() A.认知策略B.提问策略 C.元认知策略D.资源管理策略 9.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A.中国公民B.世界公民 C.师范类学生D.在职教师 10.我国教科书长期采用的是() A.审定制B.自由制 C.国定制D.合作制 二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分) 1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。 A.宪法B.教育法 C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法 2.()属于压力应对策略中的处理困扰。 A.放松B.商讨 C.妥协D.使用药物 E.攻击 3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括() A.目标B.主题 C.情景D.任务 E.评价标准 4.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。 A.事件性质越复杂B.事件发生的数量越少 C.对不喜欢的事情D.事件发生的数量越多 E.事件性质越简单 5.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。 A.教师B.社会 C.法制D.制度 三、填空题(每小题1分，共10分) 1.______是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。 2.常见的教案有讲义式、提纲式和______三种。 3.传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以______作为基础的。 4.理论的核心是______，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。 5.评价的五个功能是：反馈调节功能、展示激励功能、______功能、记录成长功能和积极导向功能。 6.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的______为标志。 7.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。 8.操行评定主要通过学生自评、集体互评和______等三种途径实现。 9.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和______。 10.课外活动制定计划的基本要求是具有可行性、______和明确性。 四、名词解释(每小题4分，共20分) 1.合作学习 2.观察法 3.范例教学法 4.学校咨询与辅导 5.原型启发 五、简答题(每小题6分，共30分) 1.谈谈你对“课程结构的均衡性、综合性和选择性”的理解。 2.简述当代教育学发展的特点。 3.什么是学习方式?学习方式有哪些特点? 4.教师应如何培养学生的学习兴趣? 5.问题解决过程需要经过哪些阶段? 六、论述题(每小题10分，共20分) 1.论述教师的合理知识结构。 2.简述多元智力理论。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.C[中公专家解析]陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或