中考语文复习纲要 - 乌鲁木齐八一中学.ppt

中考语文复习纲要 乌鲁木齐八一中学 李 葛 目录 整体分析 选择题 古诗词默写 综合性学习 现代文阅读 古诗文阅读鉴赏 作文 试卷整体分析 1、选择题15分，涉及拼音、错别字、成语、语句衔接和文学常识。 2、古诗词默写7分，课内外要求背诵的古诗词，近年来出现了默写文言文的迹象。 3、综合性学习8分，与现实生活联系紧密，尤其关注新闻。 4、现代文阅读理解45分，一篇必为记叙文（或者散文），一篇为说明文（或者议论文，不过几率很小）。 5、文言文15分，选择、翻译、填空和简答各一道，最后一题为古诗词鉴赏。 6、作文60分，多为话题作文，但有时是（半）命题作文。 拼音 前后鼻音（新疆人大忌） 声调 边音和鼻音（湖南、湖北人大忌） 多音字误读 口语和书面语区分 舌尖音和舌根音 形近字误读 错别字 形似字误认 同音不同字 成语 大同小异 感情色彩 特殊用法 望文生义 一词多用 语句衔接 类似于仿写（最简单） 主语一致 转换层次顺序 前后对应 词语修饰 特定用语 关联词语 文学常识 考试范围 中国古代作家作品 中国现当代作家作品（以鲁迅为主） 外国作家作品 文学文化基本概念 ★初中三年没有学习过德国作家的作品 古诗词默写 考试范围：课内古诗词、课后古诗词60首、课外古诗词积累。 考试类型：上下句形式、提问式、发散式。 注意事项：同音不同字的正确书写（根据意思正确书写） 特别指出：文言文中的经典名句需记牢 综合性学习 考试范围：单元综合性学习、名著导读、社会热点话题等。 考试类型：材料式、图表式、漫画式等。 考试要点：整合概括材料内容（一句话新闻）、提取信息、修改病句、给出理由、提出建议、课外拓展、讨论思考等。 注意事项：根据所给分数回答要点。 现代文阅读理解——基本概念 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 修辞手法（常用）：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对比、反复等。 表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情。 人物描写方法：肖像、语言、动作、心理、神态。 说明顺序：时间、空间、逻辑。 说明方法：举例子、列数字、打比方、做比较、画图表、摹状貌、分类别、引用、下定义、作诠释。 议论文结构：总分式、总分总式、分总式等。 现代文阅读理解——基本概念 议论文三要素：论点、论据、论证。 论证方式：立论、驳论、立论驳论相结合。 论证方法：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 小说环境：自然环境、社会环境、 某句话在文中的作用 （1）开头：总领全文、埋下伏笔、设置悬念、开篇点题、渲染气氛。 （2）中间：承上启下的过渡作用、总结上文、领起下文。 （3）结尾：总结全文、深化主题、照应开头、点名主旨。 某个词语删除（更换）可以吗？为什么？ （动词/形容词）不行。因为该词准确形象生动具体地写出了…… （副词）不行。因为该词准确地说明了……的情况（大多数是表示程度、范围等），删除（更换）后就变成了……，这样就与事实不符合。 修辞手法的作用 比喻：具体形象生动 拟人：亲切自然，拉近作者与读者的距离 排比：增强语言气势，抒发强烈情感 反复：强调突出、强烈抒情 对比：突出对象的某个特性 夸张：使对象的某个特征更加鲜明 设问：引起读者注意和思考 反问：强调，加强语气、态度鲜明 说明方法的作用 举例子：对说明对象的特征获得具体认识 做比较：突出被说明事物的特征 列数字：准确的说明事物 打比方：形象地说明事物 引 用：使说明的内容更具体更充实 分类别：说明内容清楚有条理 体现说明文语言准确性 确切数字 约数：大概、大约、几乎、近、左右等 提示性话语；据调查显示、据某机构预测、研究表明、据统计分析得出结论等 文章是如何进行论证的 答题要点： 文章先写出了……的观点，紧接着用……的论据进行论证，最后得出……的结论。 文言文 选择题（一词多义） 翻译句子（经典句子） 填空（用原文或者概括性语言） 简答（大部分是课后习题） 诗词鉴赏（选择题） 一词多义——之 代词：人、事、物 宾语提前：何陋之有？ 定语后置：居庙堂之高 主谓之间：予独爱莲之出淤泥而不染 动词：去、往：辍耕之垄上 音节助词：怅恨久之 助词，的 一词多义——而 表修饰：潭西南而望 表承接：尉剑挺，广起，夺而杀尉 表转折：出淤泥而不染 表并列：温故而知新 表递进：学而时习之 翻译句子 文章当中具有代表性的句子 翻译的时候要抠准关键性词语，每道翻译俱是1.5分，所以大多数都有3个要点需要把握。 要点主要是虚词和实词的使用、特殊句式的颠倒使用（提宾和互文）、添加和删略词语。 诗词鉴赏 基本概念：四句的是绝句；八句的是律诗。 首联、颔联（下巴）、颈联（脖子）、尾联。 把握准整首诗词的情感基调，所有句子都是围绕着