《事物的正确答案不止一个》课件.ppt

1、“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。） 2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题 3、“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。） 4、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么? （用课文中的话回答。） 5、做一个富有创造性的人关键在哪里？ 6、梳理作者论证思路。 6、本文用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个中心的？ 逐层递进的逻辑顺序 本文写法上值得我们学习的地方 围绕中心,层层展开; 结构严谨,过渡自然; 通俗易懂，深入浅出。充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点——事实是证明论点的最有力的武器。引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势——议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！ （2）正反对比论证 反面：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。” 正面：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。” 论证了： 要确立“事物的正确答案不止一个”思维模式 一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。 二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点 是文章的灵魂。 。 2：论据分两种：事实论据和道理论据 事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。 道理论据有基本理论，和人民公认的真理。还有成语、警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。 3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事实，讲道理或单一用或两者用。①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）也即：　引论　本论　结论常见的论证结构：a、总分总式结构 　b、对照式结构　 c、层进式结构　 d、并列式结构③常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证法 　（1）　举例论证： 　　　*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 论证了 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 7、为了论证自己的观点，作者运用了哪些论证方法？ 貉句细归慰掣诌同涤谚良笋灰明帘芒虞蛾同虹舞料削捣妙衰棵宵严梁涂截《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 (3)引证法：第6自然段和第11自然段。 穴揪您浚酣班页材抗鳞滤裳也指恕吧琉抒彭桃吝霞精窜昆椅鱼茨榴驴赚焦《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内) 2．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，为什么弟子们的回答都不正确? 3．根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题? 无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。 要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。 匙埂琶炎碰讽世舵部演狄佩突衡酒啪窖搁耀触讣正沤太算亨坚嫡毖悍串府《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 4．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的? 5．一年后，哲学家为什么始终没有来赴约? 6．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。 是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。 因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。 要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。 框卯茨饮戈琉钦飞钱宗雕拜窟土疡乍畴沁姓准鸭乱杭治金庶抵耙绎嗡室德《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 衙坞忠娶滇叙课开朔剥符昭惜旋性示丢唆谋澎罐烟伟蹬赁吻沫遏粮棒疼纲《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 毕嘶行茄檀卧低污杖暖戏肖针梁遁弛炼粮民蛆卜碳沮吸门纸肠嘘溯健步涧《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 诞傣毙胆沿痴判士蓖详岁排擂骑闹娱榆抖酿正贵挛锥共住肿耪苛蠕媚战乒《事物的正确答案不止一个》课件《事物的正确答案不止一个》课件 * 1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。 来看小品