203年东莞市高三一模考试质量分析.pptVIP

说明：17地市含东莞、佛山、河源、汕头、汕尾、江门、茂名、梅州、清远、韶关、深圳、阳江、云浮、湛江、肇庆、中山、广州 2.单科高分层情况 3.单科平均分 3.离均率评价情况 一、全市“一模”考试情况 二、分数线预测及各批分数线情况 三、成绩分析 1、总分高分层情况 2、单科高分层情况 3. 离均率评价情况 4、重点线达成情况 一、全市“一模”考试情况 二、分数线预测及各批分数线情况 三、成绩分析 1、总分高分层情况 2、单科高分层情况 3. 离均率评价情况 4、重点线达成情况 5、本科线达成情况 一、全市“一模”考试情况 二、分数线预测及各批分数线情况 三、成绩分析 以上预计上线人数均没有包含艺术和体育类的上线人数，艺体生较多的学校，实际上线人数将大大超出以上预计上线人数。 四、后阶段备考建议 四、后阶段备考建议 一、认真分析数据，查找薄弱环节。 学校行政层面 1.找出薄弱学科 通过单科有效分分析学科贡献率和命中率 贡献率和命中率 什么是贡献率？ 该科对总分上线的贡献程度 什么是命中率？ 该科上线和总分上线的配合程度 贡献率和命中率的关系 贡献率 命中率 说明 贡献 等级 ≥70% ≥60% 单科上线与总分上线匹配较好 A ≥70% 60% 单科优势或单科冒进 原因：（1）单科教学有效性较高 （2）单科投入过度 B 70% ≥60% 单科滞后 原因: （1）单科教学有效性较低 （2）单科投入不足 C 70% 60% 单科上线与总分上线匹配不好 D 2.找出临界生 通过学生的总分及预测分数线 二、对照存在问题，制定应对策略 科任教师层面 学科分数由多个知识点组成。 哪一个知识点学生考得好？哪一个模块是弱项？ 什么题型学生学得好？什么题型学生答得不好？ 为每一个临界生制定增分策略。 二、对照存在问题，制定应对策略 学生层面 各科与总分的关系怎样？ 哪些科目发挥得好？哪些科目发挥不好？ 哪些知识点掌握得好？哪些知识点掌握得不好？ 明确增分目标，挖掘学生潜能 三、强化备考责任制，落实每一项备考 措施 1.教学问题 科任老师调整 2.学习方法问题 学生调整 3.补救及提升计划 学校领导制定并落实 四、强化综合科及艺体考生文化课备考 讲得不对的，请大家指正 谢谢！ * * 2013年东莞市高三一模考试质量分析 东莞市教育局教研室 黄 远 一、东莞市高三“一模”考试情况 一、全市“一模”情况 （一）试题评价 基本按照考试说明要求命制 考试目标明确 题型、题量基本符合高考考试说明的要求 原创题较多，题目表述规范 区分度较好，信度良好 ··························· 一、全市“一模”情况 （二）试题评价指标 一、全市“一模”情况 （一）试题评价 （二）成绩分析 1. 各科试题平均分与12年高考比较 11高 语文 英语 文数 理数 文综 理综 全省 100.7 78.97 68.18 79.38 169.23 171.86 广州 104.2 91.7 77.51 86.45 182.22 187.94 东莞 103.3 89.36 77.68 83.47 181.1 180.52 排名 7 6 1 7 5 7 11模 语文 英语 文数 理数 文综 理综 广州 90.3 77.2 79.9 82.6 159.3 186.7 东莞 93.1 76.1 77.8 78.1 170.4 184.2 12高 语文 英语 文数 理数 文综 理综 全省 91.29 81.08 74.19 92.56 172.39 183.11 广州 95.6 96.26 87.09 99.3 185.54 199.17 东莞 95.91 93.59 87.53 98.06 185.15 196.44 排名 2 4 1 6 4 6 12模 语文 英语 文数 理数 文综 理综 广州 87.6 94 78.7 83.1 161 183.5 东莞 93.5 90.3 80 82 174.5 183.6 13模 语文 英语 文数 理数 文综 理综 广州 88.8 91.3 70.7 77.3 168 192 东莞 95.9 88 71.5 78.4 170.9 194.5 13模 物理 化学 生物 政治 历史 地理 广