想像类型(对比).ppt

寫詩的作用 跨越人和人之間圍籬 通達的普世價值 喚起同理心 表現多元價值 詩的好品質 同理心 真、善、美的感受 幽默 愛 愉悅 寫詩的時機 看見一花一草有感動的時候。 一個活動或節日的時候。 (運動會、父親節、 母親節….)。 需要抒發情緒的時候。 祝福別人的時候(生日、 喜慶….)。 〈百發百中〉 〈百發百中〉 〈百發百中〉情境分析 〈百發百中〉 〈擲鉛球〉 〈擲鉛球〉 〈擲鉛球〉情境分析 〈跳遠〉 情境分析 〈騎馬〉 〈騎馬〉 〈騎馬〉 情境分析 〈騎馬〉 情境分析 〈自選相片〉 風、雨、日的接力 寒風 擋不住勇往直前的決心 雨水 澆不熄選手汗水的熱情 陽光 喚醒了人們的內心的溫暖 彩虹飄揚 註定精彩 起跑蓄勢 誰與爭鋒 超速的飛毛腿 穿越勝利的吶喊 淬煉多少風雲人物 風、雨、日的接力 全面啟動時空競賽…… * 五年丁班 總編：楊凱琳 文編：陳怡伶 圖編：楊凱琳 學習作業單(一) 紙球 籃框 詩句 交互作用 名詞 名詞 高爾夫球、球 紙球 籃框 想像類型(對比) 想像類型(相似) 想像類型(接近) (形體、顏色、意象) 名詞 學習作業單(二) 一切都掌握在手中、團結、運動家精神、堅定不移 灰褐色鉛球 黃色的月球 詩句 交互作用 名詞 名詞 放棄、軟弱 月球、地球、 躲避球 臂力、奮力、剛志、 灰褐色、堅定、圓形 鉛球 冷漠、慢慢、黑色 足球、乒乓球 圓形、熱情、快速 、 揮棒、白色、精神 棒球 想像類型(對比) 想像類型(相似) 想像類型(接近) (形體、顏色、意象) 名詞 〈擲鉛球〉 因為有棒球的熱情，才有鉛球的剛志(怡伶) 因為有棒球的精神，才襯托出鉛球的堅定(凱琳) 學習作業單(三) 〈跳遠〉 任意門 〈跳遠〉 詩句 交互作用 名詞 名詞 跳遠 跳高 想像類型(對比) 想像類型(相似) 想像類型(接近) (形體、顏色、意象) 名詞 〈跳遠〉 快速的穿越，奔騰降落在另一個時空。 學習作業單(四) 特性列舉法 要領：當一事物的特性列舉出來，單挑某一特性放大來寫，或是並列以類比、轉換、暗示，將所舉諸多特性用多種模擬手法於同一首詩中 練習：將馬的各種特性（歷史、交通、生態、習性、馴捕、藝術、民俗……）一一列舉，越多越妙，再就某一特性 或數種特性完成一個想法，再試著寫出小詩來。 詩句 交互作用 名詞 名詞 想像類型(對比) 想像類型(相似) 想像類型(接近) (形體、顏色、意象) 名詞 學習作業單(五) 調味料：詩中有畫，畫中有詩 將文字與圖像結合，讓意象更豐富，呈現出新詩的不同面貌。 小組活動：請挑選出風景相片作品一張，設定主題，完成詩作。 〈島谷、鄭愁予〉 眾溪是海洋的手指索水源於大山……這裏是最細的一流很清，很淺，很活潑與愛唱歌山崖高得難以仰望植物們靜靜地倒掛中午的陽光一絲絲的透入 詩句 交互作用 名詞 名詞 想像類型(對比) 想像類型(相似) 想像類型(接近) (形體、顏色、意象) 名詞 〈棉花糖◎蔡仁偉〉 你的童年，曾經吞下一整片藍天，我是雲，也是證人。 〈照相機◎小路〉 在這縮小的世界我看見我們定格的曾經 *