2_学校心理健康教育.pptVIP

第一节 学校心理健康教育概述 一、心理健康的含义 二、心理健康的标准 三、学校心理健康教育的含义 一、心理健康的含义 （一）健康的概念 （二）心理健康的概念 （一） 健康的概念 1946年世界卫生组织（WHO）： 健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在生理上、心理上、社会上完全安好的状态。 1978年，国际初级卫生保障大会 ： 健康不仅是疾病与体弱的匿迹，而且是身心健康、社会幸福的完善状态。 （二）健康的标准 （二）心理健康的概念 广义的心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态； 狭义的心理健康，指人的基本心理活动的过程与内容完整协调一致，即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调。 我们认为心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。 二、心理健康的标准 （一）智力水平正常 （二）自我意识正确 （三）人际关系和谐 （四）生活平衡积极 （五）社会适应良好 （六）情绪乐观向上 （七）意志行为健全 （八）人格统一完整 （九）心身特征一致 三、学校心理健康教育的含义 （一）学校心理健康教育的名称 （二）学校心理健康教育的概念 （一）学校心理健康教育的名称 比较常见的、至今仍在使用的有：心理卫生教育、心理品质教育、心理素质教育、心理教育（简称为心育），还有心理健康教育。 还有一类提法也比较普遍，如心理咨询、心理辅导、心理治疗、心理诊断、心理卫生等。 （二）学校心理健康教育的概念 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》更为明确地进行了定义：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分；是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。” 第二节 学校心理健康教育的性质 一、学校心理健康教育的目标 二、学校心理健康教育的内容 三、学校心理健康教育的途径 四、学校心理健康教育的原则 一、学校心理健康教育的目标 从宏观来看，应是提高国民素质，振奋民族精神。 从中观来看，其目标应是促进学生个性全面、和谐发展，身心潜能充分发挥。 从微观来看，即从学生角度来看，它的目标是提高学生的心理健康水平，防止心理和行为问题的发生，增强社会适应能力，优化心理素质。 二、学校心理健康教育的内容 （一）学习心理健康教育与辅导 （二）人格心理健康教育与辅导 （三）生活心理健康教育与辅导 （一）学习心理健康教育与辅导 学习心理健康教育与辅导是指辅导人员运用心理学等相关理论和技术，对学生在学习活动中发生的有关问题进行辅导，从而改善学习状况，提高学习成效。 学习辅导的内容 1.学习动机辅导 2.学习志向水平的辅导 3.学习方法和策略的辅导 4.学习计划与监控的辅导 5.学习行为习惯辅导 6.学习能力辅导 7.考试辅导 （二）人格心理健康教育与辅导 人格心理健康教育与辅导是指教育者运用心理健康教育的理论和技术，帮助和促进学生社会适应、自我成长与人格健康发展，以及培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度，最终促使学生形成健全的人格和优良的个性品质的一种教育活动，它是学校心理健康教育中的重要内容之一。 人格心理健康教育与辅导主要包括自我意识辅导、情绪情感辅导、人际关系辅导和性心理辅导。 休闲辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生确立正确的休闲观念和态度，获得必备的休闲知识和技能，以及学会选择安排有益的休闲活动方式，从而使自己获得充实而丰富的休闲生活，发展自己的才能与个性的一种教育活动。 消费辅导，也称消费教育或理财教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，向学生传授消费知识和技能，帮助学生确立正确的消费观念和态度，获得必备的消费知识和技能，学会保护消费者权利，提高自身消费素质的一种教育活动。 职业辅导，也称职业生涯辅导，是指教育者运用心理健康教育的理论和技术，以学生的职业生涯发展为着眼点，帮助学生树立正确的职业观，帮助学生认识职业、探索职业、选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的一种教育活动。 危机心理辅导是指教育者运用心理健康教育的理论和技术，对处于危机情境中的学生给予帮助和关心，提供心理危机干预和预防措施；对学生自杀者进行危机干预，提供及时的心理帮助和支持的过程。 三、学校心理健康教育的途径 （一）学校心理健康教育的专门途径 （二）学校心理健康教育的渗透途径 （三）学校心理健康教育的支持途径 （一）学校心理健康教育的专门途