大魔王福利之历届微生物考试题目及答案.doc

各届微生物复习总结ZNY建议自己去网上搜点填空做系统细菌学手册 12级考题：）（）（）（） 20初三位杰出科学家，名字均以，分别是（）（）（） 粒组成分为）（）（） 遗传物质，分别为（）（））（）（）（） 、，五对） （质粒:细胞内核基因组以外的共价闭合环状遗传物。） 初级代谢产物：与菌体生长相伴随的产物，对菌体的生长分化繁殖都是必须的合成反馈控制严密，一般不过量积累。如氨基酸核苷酸维生素糖类等。结构常常较复杂且对环境条件敏感化合物。如、 协同作用和偏利作用：两种可单独生活的微生物，在一起时经各自的代谢活动而互为有利（协同作用），或偏利于一方（偏利作用）的生活方式。 细菌：又称真细菌，包括普通细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体和衣原体等。 病毒：超显微的、没有细胞结构的、只含一种核酸(DNA或RNA)、专性活细胞寄生，只能依靠宿主细胞的代谢系统完成核酸的复制和蛋白质的合成，并经装配而达到增殖，在宿主细胞外以无生命的大分子状态长期存在并保持其侵染活性的非细胞生物。 烈性噬菌体：能在短时间内完成吸附入侵增殖成熟裂解，或 温性噬菌体：噬菌体侵染宿主后并不增殖裂解，而与宿主，随宿主，又称噬菌体。 外毒素：有些病原菌在其生命活动的过程中能产生并释放至周围环境中的毒素。 内毒素：存在菌体内，只有当菌体死亡或裂解时才能释放出来的毒素。 抗原： 抗体： 特异性免疫：机体在生命过程中接受抗原性异物刺激，如微生物感染或接种疫苗后产生的，又称获得性免疫。具有获得性,高度特异性和记忆性。 体液免疫：由 B 细胞分泌抗体而杀灭特异性抗原的免疫应答。抗体存在于体液中。 细胞免疫：由活化T细胞产生的对抗原特异性杀伤或免疫炎症。 菌株和种：栽了很多人== F+和F-：大肠杆菌的某些品系的雄性或供体是被一个致育因子F或性因子F决定的；具有这种致育因子F的能育品系记为F＋，相当于雄性；不含这种致育因子F的品系记为F－，相当于雌性。 Hfr 高频重组菌株：F 因子整合到宿主染色体上的菌株。 （PS: 关于F-F+的问题其实有很多，结果什么的足以考综述题，不过为何一直没有考过。。1000多种微生物的人类元基因组 人类元基因组学：不依赖分离培养、直接分析人体内共生的微生物菌群中微生物的基因组序列和功能的学科领域。 （元基因组： 菌落：单个微生物在适宜培养基或内部生长繁殖形成有一定形态结构的子细胞群体。 “纯洁”性而防止其它微生物污染同时也不污染其所在操作环境的技术。 主动运输：在物质运输过程中需要消耗能量，可以进行逆浓度运输，广泛存在于微生物中的一种主要的物质运输方式。 光能有机异养型：以有机物为供氢体，利用光能将CO2还原成细胞物质的一种营养方式。 必须它种生物共生在一起时才能固氮微生物。豆科共生为根瘤菌，非豆科共生是放线菌。 三、简答题的标题为蓝色以上的）：是一切肉眼看不见看不清的。： (2) 发现并证实发酵是由酵母菌/微生物引起的。 （3）免疫学——预防接种；成功研制鸡霍乱、炭疽和狂犬病疫苗 （4）巴斯德消毒法；解决酒变酸和牛奶消毒的问题。 柯赫——(1) 建立了研究微生物的基本操作技术： ?固体培养基的创用和改进：土豆切面→营养明胶→营养琼脂 ?各种培养基的设计：实现了在实验室内对各种微生物的培养 ?显微镜观察技术的创立：染色方法、悬滴培养法和显微摄影技术。 （2）对病原细菌的研究作出了突出的贡献： a）具体证实了炭疽杆菌是炭疽病的病原菌； b）发现了肺结核病的病原菌； c）证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则——著名的柯赫原则。 了解柯赫法则（1884） 1.特殊的病原菌应在同一疾病中查见，在健康人中不存在； 2.该病原菌能被分离培养得到纯种； 3.该纯培养物接种至易感劢物，能产生同样病症； 4.自人工感染的实验生物体内能重新分离得该病原菌纯培养。 李斯特（Lister)（英国） 手术消毒技术，为无菌操作奠定基础 *c)深层发酵工艺 *d)连续培养 革兰氏染色的原理/有两株菌，分别为革兰氏阴阳菌，如何区别？说出过程和原理 革兰氏染色机制：结晶紫液初染和碘液媒染：在细菌的细胞膜内可形成不溶于水的结晶紫与碘的复合物。乙醇脱色：G＋细胞壁较厚、肽聚糖网层次多和交联致密且不含类脂，把结晶紫与碘的复合物牢牢留在壁内，使其保持紫色；G-细胞壁薄、外膜层类脂含量高、肽聚糖层薄和交联度差，结晶紫与碘复合物的溶出，使细胞退成无色。复染: G-细菌呈现红色，而G+细菌则仍保留最初的紫色。 （掌握步骤和G+的细胞壁区别 答：CO2；自养型微生物也并非不能利用有机物进行生长；有些微生物在不同生长条件下生长时,其营养类型也会发生改变。 没有有机物时，同化CO2，为自养型微生物； 有机物