提高中职学校图书馆吸引力策略研究.doc

提高中职学校图书馆吸引力策略研究 ——以北部湾职业技术学校图书馆为例 刘幸福 【摘要】网络时代，网络阅读成为青少年读者最喜欢的阅读方式之一，网络阅读的快速发展，使传统阅读呈逐年下降的趋势。网络化、信息化和数字化不断得到普及，并向纵深方向发展，抱残守缺、步履蹒跚的中职学校图书馆对教师和学生的吸引力越来越小，面临的形势日渐严峻。人们阅读方式的改变降低了读者对图书馆的依存度，中职学校图书馆吸引力不足的原因很多有图书馆自身的，也有中职学生和教师的原因。提高中职学校图书馆吸引力的关键是图书馆的负责人是否有作为，手段是建设完善服务设施、提升馆员素质提高服务质量、加强读书教育、开展闲暇教育、发挥图书馆的教辅作用、开展丰富多彩的活动、做好宣传工作等。 【关键词】中职学校；图书馆；网络阅读；闲暇教育；网吧 【分类号】 一．引言 随着社会经济的发展，社会对人才的需求不断增加，职业教育得到了国家和社会的高度重视。中职学校图书馆作为学校教学资源的重要组成部分，应当充分发挥其在学校教学和科研中的作用。但是，多数中专学校以职业技术培训为主，一般重技术培养轻文化建设，图书馆的作用经常性的被忽视。各中职学校不重视图书馆的原因是多方面的，有学校、教师和学生的因素，也有图书馆自身的因素。 中职学校的图书馆应当在多方忽视的情况下，不抛弃不放弃自身在职业教育中的责任和使命，努力提高自身的吸引力，充分发挥其在职业教育中应有的作用，为学校的教学和科研做好服务工作。 二．吸引力不足的原因分析 （一）阅读方式的改变，降低了读者对图书馆的依存度 网络时代，人们改变了传统的阅读方式与文献信息的索取方式，图书馆的功能存在受到广泛质疑。功利性阅读、娱乐阅读、时尚阅读充斥主导着人们的生活。[1] 现今社会上网已经成为时尚，网上阅读和查找资料快捷方便，而且几乎所有资料在网上都可以查得到，尤其是电子图书、电子期刊和网上图书馆的兴起改变了很多人的阅读方式，降低了读者对现实图书馆的依存度。北部湾职业技术学校图书馆对全校师生读书和获取资料的途径进行了抽样调查，调查结果见表1。 表1 北职校师生读书和获取资料的途径统计 途径 人群 项目 A B C D AC AD BC ABC ACD BCD 学生 人数 9 26 50 24 2 1 0 2 2 1 比率 7.76% 22.41% 43.1% 20.69% 1.72% 0.86% 0 1.72% 1.72% 0.86% 教师 人数 5 4 21 1 7 0 6 2 1 0 比率 10.64% 8.51% 44.68% 2.13% 14.89% 0 12.77% 4.26% 2.13% 0 师生 人数 14 30 71 25 9 1 6 4 3 1 比率 8.59% 18.4% 43.56% 15.34% 5.52% 0.61% 3.68% 2.45% 1.84% 0.61% 注: A—表示自己购买书刊 B—表示到图书馆 C—表示在网上 D—表示其他方式 如表1所示43.56%的师生是在网上读书和获取资料的，有18.4%的师生是通过图书馆，这些数据显示通过网络阅读和获取资料的人数远远高于在图书馆阅读和获取资料的人数。 （二）中职图书馆自身的原因 1、图书馆建设跟不上时代发展的脚步 因为中专学生去图书馆的人较少，所以中专学校往往不重视图书馆的建设。很多中专学校的图书馆基础建设差，馆藏资源少，馆藏结构不合理，没有电子阅览室。以钦州市北部湾职业技术学校图书馆为例，该馆使用面积8000平米是钦州市使用面积最大的图书馆，但是真正用于图书方面的面积不足三分之一。偌大一个图书馆只有藏书16万册，没有电子阅览室。二楼阅览室居然隔出一半的面积用作多媒体教室，按计划还要在剩下的一半的面积内再划出一半做学生影音活动室，一边是教师在高声上课，一边是期刊报纸阅览室简直是不伦不类。 2、人才缺乏，整体素质不高服务水平低 中职学校图书馆的员工整体素质偏低，通常只有一到两名专业人才，有的甚至没有。以北部湾职业技术学校为例全馆12人其中研究生1人、本科1、人大专3人，其余7人是中专和高中以下文化程度，无一人是专业人才。 长期以来图书馆被视为中职学校的收容所，关系户、其他部门富余人员、老弱病残是目前中职学校图书馆工作人员的主体。计算机人才、网络管理人员缺乏，因为整体素质不高业务技能低，使中职图书馆很难开展专业性、技术性较强的服务工作，只能应付借阅工作，这种状况很难适应信息技术和职业教育飞速发展的要求。[2] 中职学校图书馆的工作人员也认为图书馆就是借借还还，很多人存在惰性心理，缺乏进取创新精神，工作主动性差，甚至感到读者少还落得个清闲。[3] 中职学校图书馆人才缺乏，整体素质不高导致的服务水平低下是图书馆吸引力不足的重要原因之一。