moodle在中小学网络教学中的应用.pptVIP

网站管理系统 课程管理系统（CMS，Course Management System） 学习管理系统（LMS，Learning Management System） 重庆市第十一中学校 重庆市第十一中学 明正华 关于“Moodle在中小学网络教研中的应用研究”的思路 一、Moodle概述 Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment 模块化面向对象动态学习环境 澳大利亚 Martin.Dougiamas博士 开源软件 免费 网络课程平台 学习管理系统 社会建构主义 信息化学习环境 一、Moodle概述 196个国家和地区 70种语言 （截至2008年3月12日） 一、Moodle概述 注册站点数: 19488 课程数: 774363用户人数:7920685 教师人数: 1333386资源总数: 4959739测验总数: 5831199 官方网站用户数: 170581过去24小时登录用户数: 690过去24小时注册用户数: 188过去1个月登录用户数: 17530 一、Moodle概述 注释：下载Moodle的数据统计 一、Moodle概述 全球教师学习Moodle热潮 Moodle在NECC2006中成为大会的热点 一、Moodle概述 各国使用Moodle建网站的数量 一、Moodle概述 “魔灯” = Moodle 一、Moodle概述 一、Moodle概述 Moodle 课程/学习 管理系统 校校通工程 资源库建设 多媒体课件 辅助教学 Moodle 给中国教育信息化带来新的视角 CAI 计算机辅助教学 BASIC教学 1984 1986 1997 信息化教学设计 英特尔未来教育 2000 2000-2008 2007- 一、Moodle概述 一、Moodle概述 英特尔未来教育上海校长领导力高级研修班 一、Moodle概述 鞍山一中 Moodle成为学校的： 新课程改革平台 学生过程性评价平台 教师Moodle培训平台 一、Moodle概述 中山教师魔灯 改变了教师培训的困境， 成为教师教育的新起点。 一、Moodle概述 山东省电教馆在实验校推广Moodle建设全省“十一五”课程教学资源 一、Moodle概述 浙江省教厅教研室建设Moodle教师专业化环境全面展开网络教研 一、Moodle概述 省市联动 虚拟教研 义乌Moodle课程 海宁Moodle课程 温州Moodle课程 丽水Moodle课程 宁波Moodle课程 绍兴Moodle课程 温岭Moodle课程 一、Moodle概述 上海师范大学东行记网络课程本科生和研究生课程教学环境 一、Moodle概述 （一）Moodle体现了先进的教育理念 二、Moodle的特色功能 1．Moodle是建立在“社会建构主义理论”基础上的。 建构主义主要的教学观点认为： （1）学习是一个建构的过程 （2）学习是一个活动的过程 （3）学习是一个协作的过程 （4）学习必须处于丰富的情景中 （5）强调以学生为中心 （6）强调情境对意义建构的重要作用 （7）强调协作学习对意义建构的关键作用 （8）强调对学习环境的设计 （9）强调利用各种信息资源来支持学习 （10）强调学习的最终目的是完成知识的意义建构 （一）Moodle体现了先进的教育理念 2．支持多样化的教与学方式 多样化的学习环境设计 二、Moodle的特色功能 （一）Moodle体现了先进的教育理念 乡土课程 学科课程 综合课程 活动课程 自由课程 微型课程 使用魔灯可以设计和管理不同类型课程 2．支持多样化的教与学方式 二、Moodle的特色功能 你能想到的，Moodle都实现了 （一）Moodle体现了先进的教育理念 3．转变教师教育理念和教学方法 Moodle把新理念变成每一个教师都可以实现的学习环境 Moodle把教育学、课程教学论变成每一个教师的亲身实践 Moodle促进教师专业化发展 二、Moodle的特色功能 4.囊括了目前新兴的社会软件功能。 （一）Moodle体现了先进的教育理念 5.注重多样化教学评价的设计和实施 Blog、BBS、WIKI…… 过程性评价总结性评价档案袋平价集体评价同伴评价教师评价…… 二、Moodle的特色功能 1 网站管理 2 课程管理系统 3 学习管理系统 （二）提供了丰富的学习环境设计工具 二、Moodle的特色功能 Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师建立网上课室，组织在线教学时就象搭积木一样简单有趣。 （二）提供了丰富的学习环境设计工具 二、Moodle的特色功能 （二）提供了丰富的