确定研究课题的方向.pptVIP

2、文献资料整理的步骤： 根据文献资料的性质、内容或特征进行分类。即将相同或相近的文献资料合为一类，将相异的文献资料区分开来。 对文献资料进行排序，使之成为能 反映研究对象客观情况的完 整、系统、集中、简明的材 料。 * * 高中研究性 学习基础 （第一阶段:明确研究课题） 第一节 确定研究的问题 确定研究课题的方向 初步确定研究的问题 寻找合适的导师 组建研究小组 第二节 带着问题查资料 文献的来源 文献的查阅 文献的运用 第三节 明确研究课题 怎样的问题可以成为研究性课题 分析问题的类型 分析课题的可行性 一、怎样的问题可以成为研究性课题 并不是所有的问题都可以成为课题，首先分析这些问题的具体指向。 　 那些没有现成的答案，需要我们通过查阅文献、实地考察、实验等方式去解决的属于课题研究。 　 比如“关于某某河受化工污染的 调查”、“某某县土地闲置的原因调 查和分析”、“设置一个水龙头自动 关闭的装置”。 返回 二、分析问题的类型 研究性学习活动课题一般有三类： 调查研究类问题 科学实验类问题 项目设计 要进行调查的设计，包括明确调查目的。 调查目的如学校食堂的粮食浪费现状和如何杜绝。 确定调查内容。　 调查内容如浪费的主要品种、量、价值，浪费者的性别、年级及家庭经济情况分析。 决定搜集调查资料的办法。　 搜集调查资料的办法如实地考察，或 设计问卷向 相关人员口头调查，分析浪 费粮食的原因和解决对策。 调查研究类问题步骤 （二）科学实验类问题步骤 首先，我们可以作出一些假设。 再者，需要设计实验来证明它。 例子：“为什么炒熟的洋葱有甜味，而生洋葱没有？”以此做假设： １、可能洋葱自身含有糖； ２、可能洋葱含有淀粉，在烹调过程中淀粉变成了糖； ３、可能炒洋葱的油中含有糖 （三）项目研究类问题 定义： 解决一个比较复杂的操作问题为目的的活动，包括社会性活动设计、科技项目设计等。 步骤： 　首先，做需求分析，明确目的。 　再者，对达到目的的途径、条件或资源进行分析，确定具体的设计 方案。 返回 三、分析课题的可行性 研究性学习活动往往受许多因素的制约，包括人力、财力、物力、时间等方面。 １、人力主要包括研究兴趣、基础知识、合作伙、指导老师 ２、财力主要包括资料复印、实验经费、交通 费用、调研经费。 ３、物力主要包括实验设备、研究地点、 现有资料、实验试剂。 ４、时间主要包括预计研究时间、实验或 搜集资料时间、撰写报告时间、汇报时间。 人与自然：包括自然科学、技术的问题，如环境污染，科技小发明等。 人与社会：包括社会科学的所有问题，如民工子女受教育问题、学校的活动设计等。 人与自我：研究自身成长过程的各种问题，如“高考”心理紧张原因调查等。 确定研究课题的方向： 返回 就日常生活中的某些问题展开 来自社会实践活动 学科学习中某些问题的拓展 在校园活动中找到的问题 在大家所关心的、感兴趣的事情中找问题 关注社会热点问题 初步确定研究的问题： 返回 一、文献的来源 （一）文献的定义 文献是指有历史价值或参考价值的资料，是将知识和信息用文字、符号、图像、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。图书、报刊、音像读物、电子图物等都能作为文献。 （二）文献的类型 1、文献的媒体类型： 印刷型、缩微型、视听型、电子网络型。 2、文献的加工类型： 依据文献传递知识、信息的质和量的不同以及加工层次的不同，人们将文献分为四个等级，分别称零次文献、一次文献、二次文献、三次文献。 零次和一次文献是最基本的信息源；二次文献是一次文献的集中提炼和有序化；三次文献是把分散的零次文献、一次文献、二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息。 3、文献的出版类型： 图书、期刊、报纸、科研报告、会议文献、学位论文、政府出版物等。 返回 二、文献的查阅 （一）图书馆文献检索方法 图书馆一般设有外借处和阅览室，外借处会有一排卡片柜，卡片是按书名的第一个字的第一个拼音字母的顺序排列的，只要按这个顺序，就能很快找到我们需要的图书。 一些图书