【60天冲刺】202年高考二轮三轮总复习专题学案课件第3单元-电与磁专题（大纲专用）.pptVIP

专题十二 │ 主干知识整合 1．产生电磁感应现象的电路通常是一个全电路，产生电动势的那一部分电路相当于________，产生的感应电动势就是电源的电动势，在电源内部电流的流向是从“电源”的负极流向正极，这一部分电路两端的电压相当于路端电压，U＝　　　　感应电路中产生的______________是联系两大知识块的桥梁． 电源 感应电动势 专题十二 │ 主干知识整合 2．电磁感应现象中，电路产生的电功率等于内外电路消耗的功率之和．若为纯电阻电路，则产生的电能将全部转化为内能；若为非纯电阻电路，则产生的电能除了转化为内能外，还有部分能量转化为其他形式能，但整个过程满足能量守恒．运用________分析这类问题是重要的思维方法．在回路的一部分导体切割磁感线产生感应电流的问题中，导体棒克服安培力做的功在数值上等于产生的电能． 能量守恒 要点热点探究 专题十二 │ 要点热点探究 ?　探究点一　电磁感应中的图象问题 在电磁感应问题中出现的图象主要有B－t图象、Φ－t图象、E－t图象和I－t图象，有时还可能出现感应电动势E或感应电流I随线圈位移s变化的图象，即E－s图象或I－s图象．我们可以把图象问题分为这样两类：(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象；(2)由题目给定的图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量． 专题十二 │ 要点热点探究 例1　如图3－12－2甲所示，矩形金属导线框abcd在匀强磁场中静止不动，磁场方向与线框平面垂直，磁感应强度B随时间t变化的图象如图乙所示．t＝0时刻，磁场应强度的方向垂直纸面向里，则在0～4 s时间内，图3－12－3中能正确表示线框ab边所受的安培力F随时间t变化的图象是(规定ab边所受的安培力方向向左为正)(　　) 专题十二 │ 要点热点探究 【点拨】　注意排除法的及时应用． 专题十二 │ 要点热点探究 例1　A　【解析】　由B的变化图线可知，0～2 s内电流恒定，方向由b到a,0～1 s内磁感应强度B向里逐渐减小，由F安＝BIL及左手定则可知，安培力的方向向左，且逐渐减小，1～2 s内磁感应强度B向外逐渐增大，安培力的方向向右，且逐渐增大，同理可以判断出2～4 s的受力情况，选项A正确． 专题十二 │ 要点热点探究 【点评】　涉及图象的电磁感应问题应注意以下几点：(1)注意横、纵坐标表达的物理量以及各物理量的单位；(2)定性或定量地表示出所研究问题的函数关系；(3)注意在图象中I、B等物理量的方向是通过正负值来反映，故分析这些物理量大小变化的同时，还应注意确定其方向的变化情况；(4)对于电磁感应现象中安培力的定量分析，要根据其决定式(F安＝BIL)全面考虑，不能想当然地认为“只要导线中有感应电流则一定受安培力”，例如本题中，在t＝1 s时虽然感应电流不为零，但该时刻磁感应强度为零，所以此刻线框的ab边不受安培力，据此可排除选项BD(排除法是解决电磁感应图象问题的首选方法)． 专题十二 │ 要点热点探究 ?　探究点二　电磁感应与电路的综合问题 电磁感应与电路的综合问题的解题关键在于电路结构的分析，能正确画出等效电路图，并结合电学知识进行分析、求解．求解过程中首先要注意电源的确定，通常将切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路作为等效电源，若产生感应电动势的部分是由几个相互联系的部分构成的，可视为电源的串联与并联；其次是要能正确区分内、外电路，应把产生感应电动势的那部分电路视为内电路；最后应用闭合电路欧姆定律及串并联电路的基本规律求解． 专题十二 │ 要点热点探究 例2 如图3－12－4所示，等离子气流(由高温高压的等电量的正、负离子组成)由左方连续不断地以速度v0射入P1和P2两极间的匀强磁场中，ab和cd的作用情况为：0～2 s内互相排斥，2～4 s内互相吸引．规定向左为磁感应强度B的正方向，线圈A内磁感应强度B随时间t变化的图象可能是图3－12－5中的(　　) 专题十二 │ 要点热点探究 专题十二 │ 要点热点探究 【点拨】　根据题干图示，准确分析两个回路产生的电流情况． 例2　B　【解析】　由左手定则可知，在两极板间正离子向上偏转，负离子向下偏转，ab中的电流向下，0～2 s内相互排斥，2～4 s内相互吸引，表明0～2 s内cd中的电流方向向上，2～4 s内cd中的电流方向向下，由楞次定律可以判断，只有B正确． 专题十二 │ 要点热点探究 【点评】　分析电磁感应与电路的综合问题时，经常出现以下误区，需要注意克服：(1)不能正确分析感应电动势及感应电流的方向；(2)应用欧姆定律分析求解电路时，忘记考虑等效电源的内阻对电路的影响；(3)对连接在电路中电表的读数不能正确进行分析，尤其是并联在等效电源两端的电压表，其示数反映的是路端电压(外电压)，而不是等效电源的电动势． 专题十二 │ 要点热