第一框海纳百川有容乃大.ppt.pptVIP

平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无人监考的的方式.小李的同桌小孙却经常偷着翻书照抄,对于小孙的行为,小李看得清清楚楚,但是,小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李,小李还主动和他笑一笑.小李的这种态度就是宽容. 单选 宽容自己就是悦纳自己，即实事求是地面对真实地自我。所以，青少年要（ ） A、学会宽容，既要原谅他人地缺点和错误，也要容许自己犯错误 B、学会宽容，就要宽厚待人，事事都要迁就他人 C、学会宽容，既要宽容他人无意地伤害，也要宽容他人有意地伤害 D、学会忍让，做到”骂不还口，打不还手“，对人宽容，才能赢得友谊 * * 　 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附一首： 　　　千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 　　　长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 　　 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。　 1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 2、宽容为什么会有如此大的力量？ 在张英的感召下，其家人和邻居都能够以宽容的态度对待对方，从而化干戈为玉帛。 宽容的态度让彼此心灵相通，相互接纳，相互理解。从而形成良好的邻里关系。 一、金无足赤 人各有别 1、宽容的内涵：P101 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 思维方式不同 个性特点不同 生活背景不同 行为习惯不同 品德修养不同 “和而不同”，求同存异，是我们宽容 合作的基础。 2、为什么要宽容？（P102第一 段第2行——本段结束） 金无足赤 “人非圣贤， 孰能无过” 在家里我们难免会和亲人磕磕碰碰 ，在学校里与老师、同学难免意见不同，在社会中难免被人误解或者伤害，说一说自己的经历。 3、如何宽容他人？ P102第2段第1行，第三行“我们要体谅……本段结束. 1 2 3 4 二、宽容他人 悦纳自己 1、宽容的作用（P103—104 四点） ①P103 我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短。 ②我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 ③P104 第一段第5行 宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。 ④宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。 宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再遥远。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。善于宽容，利人利己。 人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解与宽容。 宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。 2、宽容要讲原则和策略。 P104第二段第二行……结束 小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？ 3、宽容自己、悦纳自己 宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。 怎样培养宽容精神？抄P101 1、培养宽容精神需要正确认识自己。 2、培养宽容精神需要不断求知。 3、培养宽容精神需要提高修养。 4、培养宽容精神要学会把握自己情绪。 5、应该从日常生活小事中培养自己良好的修养。