专题4学习方式的变革ppt.pptVIP

* 中国教育不把人整成废物就决不收场！ ——冉云飞：《沉疴：中国教育的危机与批判 》 * 美国“不让一个孩子落伍法” （2001） （No Child Left Behind Act，NCLB） * “教育不再是为了选拔适合教育的儿童，而是注重去创造一种适合儿童的教育。” * 3、学习方式变革的方向 ①新的学习方式强调教师指导下的学生自主探究 ②新的学习方式强调联系学生生活经验和社会实际 ③新的学习方式强调各学科之间的相互联系 ④新的学习方式强调凸显知识的发生与发展过程 ⑤新的学习方式强调学习的选择性 * ①新的学习方式强调教师指导下的学生自主探究 什么是探究式学习 为什么要强调探究式学习 如何开展探究式学习 关注技术设计能力 我们把“学校课程中的探究式学习”界定为：学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师指导的帮助和支持下，自主寻求答案、意义、信息或理解的活动过程。 满足儿童求知欲的重要手段 学生获得知识的重要途径 可使儿童的思维受到锻炼 可增进或加深对已有知识的理解 使儿童学会准确与人交流 可获得许多情感体验 * 如何开展探究式学习（以语文教学为例） 一、独特感受与个人体验（必做） 1、读完这篇课文后你最强烈的第一印象或感受是什么？ 2、这篇课文你最喜欢的是什么？为什么？（就作品中你认为感人的情境和形象说出自己的体验）有没有你不喜欢的地方？说说理由。 3、有什么疑问？说说文中你不理解的地方。 * 如何开展探究式学习（以语文教学为例） 二、理解感悟与整体把握（选做） 4、你理解或你觉得作者想传达的主要是什么思想感情？为什么？ 5、从文中你体验到了什么？你从中获得了（对自然、对社会、对人生）哪些有益启示？（当然，这启示不一定是作者想激发的，而且每个人的启示可能不同） 6、你如何评价作品的思想感情倾向。（尽可能联系作品的文化背景） * 如何开展探究式学习（以语文教学为例） 三、课文分析与鉴别欣赏（选做） 7、你认为这部作品的文字有什么特点？作品中哪些语言富有表现力？为什么？（推敲、体味重要词句） 8、你觉得这部作品在写作思路上有什么特点？ 9、这部作品表达上的这些特点，对你的写作有什么启发？你认为它可借鉴的表达技巧是什么？ * 如何开展探究式学习（以语文教学为例） 四、反思评价与亲身实践（选做） 10、对这部作品你是否有修改建议？文中哪些语句你想替换成新的语句？ 11、你生活中是否接触过类似主题？如果让你来写这个主题，你会怎么写？（有什么不同写法） 12、分享了同学与老师的观点和材料后，再读一遍课文，你有什么新的感受、体验和想法与同学交流？用一两句话说说你的学习收获（可以就一个方面，也可以综合地说）。（必做） * 关注技术设计能力 科学的目标是探知自然界，而技术的目标是对这个世界加以改造使之适应人类之需要。科学以探究为特点，技术以设计为特点 ——创新能力的核心基础之一 《美国国家科学教育标准》 中提供了一个设计的范例： 每个小组用两周的时间制作 一个乐器，然后与班上其他 组同学交流讨论，并为全班 同学演奏一下。 如：设计一个家庭阳台的美 化布置方案、设计满足营养 标准的食谱、为学校某个区 域选择植物、设计一种方法 固定物体或移动物体、设计 一个天平用于比较两个物体 的重量、设计警报装置的电 路等。 在技术设计活动 中，强调引导学生思 考系统设计成本、风 险、效益和非常重要 的利弊权衡，以及替 代方案的问题。 新的科学课程还 强调对日常生活中的 技术产品和技术系统 加以研究，如拉链、 衣帽钩、罐头起子、 桥和汽车等。 科学是用脑和 手认识自然世界， 技术是用脑和手改 造世界。 在我们生活的这 个技术化社会里， 经济的竞争在很大 程度上受各国技术势 力的影响。 我国有忽视乃至轻 视技术的悠久历史，这 在我国教育发展的历史 乃至当今现实中一直都 有明显的表现。 遗憾的是，这一 点至今没有引起课 程教材设计者们普 遍而足够充分的关 注。 * ②新的学习方式强调联系学生生活经验和社会实际 学习对生活有用的知识 在生活中学习，通过生活学习，为了生活学习 学生的已有生活经验：学习的基础、前提和重要的课程资源 课程与生活的距离 * 一度被树为少年英雄的赖宁的照片，最近纷纷从北京市中小学校园的墙上被摘下。 在新的上海市二期课改语文教材中，《狼牙