专题三正确使用词语（包括熟语）.pptVIP

(5)注意近义虚词的辨析和使用 如：对近义词的辨析，很多时候要放在语境中去考查，如“一再”和“再三”，都表示“一次又一次”，多数能互换使用，但有时就不可，如“一再失败”就不能说“再三失败”。 (6)注意一些虚词的习惯搭配用法 如无论……还是……、尽管……但是……、虽然……但是……、因为……所以…… (7)注意一些虚词的正确位置 如“关于……”不能紧放在主语后面；“不但……而且……”在句子中的位置对等关系。 考纲考点解读 课程目标导学 自主学习导航 三年高考经典 二年名校模拟 高频考点突破 知识体系梳理 基础达标测评 重点难点突破 能力应用测评 四、成语(熟语)题的选项设置 1．不合语境 成语(熟语)是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，与语境不相吻合。 2．搞错对象 每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。” “车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。 考纲考点解读 课程目标导学 自主学习导航 三年高考经典 二年名校模拟 高频考点突破 知识体系梳理 基础达标测评 重点难点突破 能力应用测评 3．望文生义 如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。再如“差强人意”“不刊之论”“首当其冲”“望其项背”“不足为训”“文不加点”等都可能因望文生义而产生错误。 4．不合逻辑 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 考纲考点解读 课程目标导学 自主学习导航 三年高考经典 二年名校模拟 高频考点突破 知识体系梳理 基础达标测评 重点难点突破 能力应用测评 5．不辨褒贬 成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 6．重复累赘 主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。”“居室”与“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。 考纲考点解读 课程目标导学 自主学习导航 三年高考经典 二年名校模拟 高频考点突破 知识体系梳理 基础达标测评 重点难点突破 能力应用测评 [规范全解]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。“曼延”连绵不断；“蔓延”像蔓草一样不断向四周扩展。“进而”表示继续向前，进一步的意思，不能表目的和结果。“从而”是引出目的和结果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表结果。根据第②句语境，后一分句不是前一分句的结果，而是表进一步的意思，应选“进而”。第③句中的“并非……而是”、“正是”提示了文字，为前面否定后面肯定的结构(逻辑关系提示信息)。因此，“并非”后面接什么词语，可以从“而是”、“正是”后面的内容得到启示。“各种混乱、争论和复杂的利益纠葛”说明并非“整齐划一”，而“草根”说明并非“自上而下”(反义提示信息)。 [答案]A 考纲考点解读 课程目标导学 自主学习导航 三年高考经典 二年名校模拟 高频考点突破 知识体系梳理 基础达标测评 重点难点突破 能力应用测评 4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是(　　) A．当见义勇为者与歹徒拼死搏斗时，置若罔闻的旁观者少了，奋力相助、及时报警的多了。 B．如果墨守成规，不敢越雷池一步，那就不可能有改革开放30年来所取得的巨大成就。 C．金融危机爆发后，号称汽车圣城的美国底特律到处是惨淡经营、冷落萧