经管分院2014年双师教师培养工程实施办法.doc

经济管理分院2014年“双师”教师培养工程实施办法 为进一步加快分院“双师”教师队伍建设步伐，造就一支创新型、高层次的“双师”结构专业教学科研团队，根据《浙江省教育厅关于加强高等职业院校“双师”教师队伍建设的若干意见》（浙教高科〔2012〕161 号）和《浙江省教育厅办公室关于做好2012 年度高校教师专业技术资格评审工作的通知》（浙教办高科〔2012〕84 号）文件中指出的“高职高专院校专业基础课、专业课专任教师应具备相关专业的工程实践经历，任职期内应有到行业、企业挂职锻炼、合作研发或指导学生实习等经历，且累计达到6 个月以上”的有关精神，并根据《浙江工业职业技术学院双师教师培养工程实施办法》（浙工职行〔2013〕48 号），结合分院具体情况，制定本年度实施办法。 一、培养目标 通过培养，建设一支师德高尚、教育观念新，具有较高教学水平和实践能力、专 兼结合的教师队伍，实现专任教师中具备“ 双师素质”的教师比例达到90%以上的目标。 二、培养内容 参加“双师”培养的人员为在职在编专任教师和归口到经管分院的“双肩挑”人员。具体“双师”培养内容如下： （一）顶岗实践。专任教师赴企业挂职锻炼，实行顶岗工作，承担企业的工作任务，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时，利用学校教学科研资源和教师知识优势为企业提供技术服务和技术研发。 （二）组织培训。有计划的选派教师参加国培、省陪计划，掌握本专业的必威体育精装版动态，提升教师专业素养。 （三）参加访问工程师计划。列入浙江省访问工程师项目计划的专任教师，要到国内一流的高新技术企业参访，充分利用知名企业等社会资源进一步提高工程实践能力。 （四）支持考证。每个专业设立若干个与本专业紧密相联的职业资格证书。鼓励教师参加职业工种技能培训并取得相关证书。 （五）企业兼职。鼓励教师利用业余时间到专业对口的企业兼职，争取承担或主要参与企业科技研发或横向课题，利用自身的专业技能和科研能力帮助企业解决实际问题。 （六）指导学生竞赛。以学生技能竞赛为载体，增加指导教师的“实战”经验，推动教师技能进一步提高。 （七）市场调查。专任教师以专访、市场调研为主，学习企业文化、了解行业发展动态及对各种专业学生的需求状况。 （八）暑假参与招生宣传、实验室建设项目、继续教育学院安排的培训指导等工作，专业能力得到巩固和提高。 三、组织实施过程 （一）分院公布可申报信息。见附件一。 （二）教师个人申请，填写申报表。见附件二。 （三）分院审批。 （四）教师锻炼，分院安排抽查。 （五）锻炼结束后，提交锻炼日志、《下企业锻炼学分卡》、《下企业实践锻炼工作总结》、《调研报告》及与岗位锻炼有关的照片、单位考勤记录复印件等材料。 （四）分院组织汇报评审。评审小组根据教师的汇报情况、过程材料、总结报告、资料的真实性及教师本人的提高情况等作出综合评价，将评审结果上报人事处。同时参照“双师”素质评定标准做好每年一次的“双师”素质核定工作。 （五）《浙江省教育厅办公室关于做好2012 年度高校教师专业技术资格评审工作的通知》（浙教办高科〔2012〕84 号）文件要求，专业教师和专业基础课教师在任职期内下企业实践经历累计满 6 个月，是晋升高一级专业技术职务的必要条件。 自 2014年起，我校要晋升高一级专业技术职务的人员，其“双师”培养的时间鉴定信息将由人事处统一从分院每年上交的信息中采集，并提交到省教育厅。 四、待遇 （一）下企业实践锻炼的教师，时间鉴定按下企业锻炼实际时间确定。 由分院联系的企业，安排教师寒暑假下企业锻炼，锻炼结束并考核合格者，学校将给予100元/天的经费补贴； （二）参加教育厅认可并备案的国培、省培相关培训，时间鉴定按培训实际时间确定。 （三）参加访问工程师计划，时间鉴定按下企业锻炼实际时间确定。访问工程师要求在经省教育厅立项后，在参访期内至少下企业锻炼2个月，相关费用由学校访问工程师专项资助经费支出，学校及分院不再给予额外补贴。 （四）考取职业资格证书。 1.教师提前申报并考取的职业资格证书已列入本实施办法的《各专业职业资格证书目录》附件三， 计实践锻炼1个月，考证报名费由分院承担； 2.教师考取的职业资格证书未列入本实施办法的《各专业职业资格证书目录》，不计实践锻炼时间，费用自理。 （五）教师承担横向课题，实践锻炼时间按科研分0.1分计实践锻炼5天进行计算，科研分参照《关于印发人事分配制度改革实施细则等七个文件的通知》 （浙工职行﹝ 2010﹞ 54 号）附件一。 （六）指导学生竞赛。 1.指导学生参加市级竞赛，计实践锻炼10天； 2.指导学生参加省级竞赛，计实践锻炼20天； 3.指导学生参加国家级竞赛，计实践锻炼30天。 （七）以专访、市场调研、形成调研报告为主要锻炼方式，分院每学年举办两次评审会，对教师的调研报告进行评审。其