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中考物质主题复习 泰和县第三中学 物质主题下的四个二级主题 中考物质主题复习 物质主题在全国中考试题中的评价形式 物质主题在我省中考试题中的考点分布 2012年物质主题的复习方法 物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与尺度 新材料及其应用 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.2 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.2 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 1.3能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.2 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 1.3能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。 1.4能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。 1.4.1能说出生活环境中常见温度值. 例4（2011·无锡）下列温度最接近23℃的是（　D　） A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温 1.4.2了解液体温度计的工作原理. 1.4.3会测量温度. 1.4.4有关注环境温度的意识，并尝试对环境温度的变化发表自己的见解。 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.2 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 1.3能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。 1.4能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。 1.5通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 1.5.1通过实验来探究物态的变化过程. 例8（2011·广东）某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图3所示，这种物质是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是 340 ℃，熔化的时间是 8 min。 1.5.2能用物质的熔点和沸点的知识解释生活和自然界中的一些现象. 例10（2011·广西崇左）下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是（ A ） A．加在饮料中的冰块逐渐变小——熔化 B．用久了的灯泡钨丝变细——汽化 C．在烈日下晾晒的湿衣服变干——升华 D．烧水时壶嘴冒着“白气”——凝华 1.1 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 1.2 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 1.3能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。 1.4能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。 1.5通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 1.6能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 1.6.1知道水的三态变化过程，并据此对自然界的水循环作出解释。 1.6.2具有节约用水的意识. 例14（2011·黑龙江龙东）从分子动理论的角度来说，水是由 分子 组成的。在水资源日益匮乏的今天，请你提出一种日常生活中的节水措施 淘米水浇花，或使用节水洁具、及时关闭水龙头等 。 2.1能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 2.1能描述物质的一些属性.尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来. 2.1能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 2.2初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 例18（2011·福建福州）一块铁块的质量会发生变化的情况是（　B　） A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角 C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球 例19（2011·湖北宜昌）下列物体质量最接近50g的是（ A ） A.一只鸡蛋 B.一本九年级物理教材 C.一张课桌