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義 禮 儀 --從禮儀到禮義— 周國正 德育──教學生做人 為學所以學為人 知行合一 教什麼？ 怎樣教？ 教什麼？　　　做什麼？ 怎樣教？　　　怎樣做？ 聖人？ 好人？ 常人？ 做怎樣的人？ 《中庸》：辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑。 從基本做起，從小事做起。 《朱子家訓》：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恆念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬勝珍饈。 清潔課室、走廊、樓梯 查察損毀──紀錄、說明（尋找原因、提出辦法） 分派飯盒 分派飯菜、清潔用器 培養責任意識 從行為中學習　而非　從課堂中學習 （由個別興趣發展為共同責任） 去服務　而非　被服務 讓孩子自己做　而非　代孩子去做 從學校做起，從學生做起 說服家長（簽署約章，通過家教會） 說之以理，感之以情，動之以利 化阻力為助力，由學校而家庭 爭取時間，訂定優次 把說話變成行動 禮儀之家 例：要尊重別人 1、離坐後把椅子搬回原位，以免阻礙別人 2、把門推/拉開後看看有沒有其他人進出才關上 3、為別人（特別是老弱）開門，（在電梯中）替人按樓 層號數，讓路 4、不要幾個人一字橫排阻塞走道 5、在走道停下說話時要靠近路旁 6、在交通工具中不要堵著車門 7、在交通工具中不要高聲談笑，跑來跑去 8、見到鄰居要微笑點頭打招呼 （9、進入會議室對陌生人要有眼神接觸，微笑點頭） 要求宜具體、簡單、有序有節 不宜抽象、複雜、鋪天蓋地 從小見大，兼容並蓄 節儉 一粥一飯，當思來處不易 半絲半縷，恆念物力維艱 1、不多取飯菜，取了的要吃掉 2、夏天把空調溫度調高一點，儘量用風扇 3、用手帕不用紙巾 4、自己帶備食具，不用塑料刀叉 5、…… 6、 …… （安排參觀山區學校） 從小事做起，要見諸行動 老師以身作則，全校上下一致 從做中去學，以做到作為學到的檢定標準 做不到就是學不到