人的认识从何而来.pptVIP

常德市一中 李 毅 常德市一中 李 毅 常德市一中 李 毅 常德市一中 李 毅 第六课 求索真理的历程 人的认识 从何而来？？ * 物质 意识辩证关系 物质决 定意识 意识具有能动作用 意识是物质世界长期发展的产物 意识是客观 存在的反映 人脑是产生意识的物质器官 意识源于客观事物 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 方法论要求：一切从实 际出发 一、实践及其特点 1.实践的含义 * 含义： ——人们改造客观世界的物质性运动。 人类活动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践 实践其实就是人们去改造自然和社会的物质性的活动。 认识世界 认识世界 直接现实性活动，非纯主观思维活动 * 2.实践的特点 实践的主体是客观的 实践的对象是客观的 实践的手段是客观的 自然界 人类社会 ---生产工具设备 都是客观的 实践是客观的物质性的活动 （1）实践是客观物质性的活动 ——人 三年前准备奥运开幕式时，张艺谋曾说：北京奥运会有很多具有民族特色的东西。2008年开幕式…… （2）实践具有主观能动性 总导演——张艺谋 场馆建设者 观 众 运 动 员 志 愿 者 演 员 2008 北京奥运 实践不是单个人的孤立的活动，而是 处在一定的社会关系中的人的 活动。离开了他人和社会的纯粹个人 的实践活动是根本不存在的。 * 在不同的历史发展阶段上，人类实 践的内容、形式、规模和水平 是各不相同的，都受到一定历史条 件的制约，是一定历史条件的产物。 * 常德市一中 李 毅 * ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 二、实践是认识的基础 IPHONE4S的SIRI，代表了人类开发手机智能的新阶段。深化了人类对通信工具的认识。 认识从何而来呢？需要经过大量科研人员和客户的具体实践。 * * 1、实践是认识的来源 * ——A、认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 ——B、要认识事物，必须借助一定工具手段，和客观物质发生关系，使客观事物发生某种改变，才能获得关于事物的认识。 你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。 认识的来源只有一个， 获得认识的途径有两个： 一.亲自实践获得直接经验； 二.通过知识的学习和传递获得间接经验。 但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物 * 2、实践是认识发展的动力 青藏铁路已于 2006 年 7 月 1 日正式通车但在修建过程中我们遇到了一系列的困难和问题，其中最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。 我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。　。 实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 认识的发展 冥王星为什么会被降级的？ 航天技术的发展，为人类探索宇宙提供了先进手段和良好条件，尤其宇宙探测器这一数字化认识工具的运用，科学家发现了比冥王星要大得多的齐那等两颗行星，认为它的体积、质量和物质成分等属性不再满足大行星的要求。 2006年8月24日，国际天文学联合会大会投票决议以多数通过，冥王星被踢出了九大行星行列，降为”矮行星”。 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展 认识本身无法成为判断标准 客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它 主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践） 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 * 黄鼠狼给鸡拜年，不安好心！ 结果：黄鼠狼不是偷鸡专家 第一步：解剖了近5000只黄鼠狼 两只黄鼠狼吃了鸡 第二步：做实验 食物 结果 第一天 第二天 …… 第五天 三只活鸡、一段带鱼 只吃了带鱼 鸡、鸽子、老鼠 只吃了老鼠 只放了鸡 吃鸡充饥 …… …… 3.实践是检验认识的 真理性的唯一标准 电磁场理论的奠基者：法拉第 电磁波的发现者：赫兹 完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立