地球的宇宙环境.pptVIP

宽边帽星系 太阳系概况： 地月系 3.在太阳系的九大行星中，与地球公转轨道相邻的行星是( ) A.水星、金星 B.金星、火星 C.火星、木星 D.木星、土星 4.地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。 ①地球磁场　　a．地球表面存在大气层 ②地球的质量与体积　　b．削弱到达地面的紫外线 ③地球与太阳的距离　　c．使水经常能处于液体状态 ④地球大气中的臭氧层　　d．导致高纬度地区多出现“极光” 为什么地球上会出现生物？ 1.日地距离适中,地球表面气温适宜,有利于生 命过程的发生和发展. 2.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈,经过漫长 的大气演化过程,逐渐形成了以氮和氧为主的适合生物呼 吸的大气. 3.液态水. 4．从太阳系诞生到地球上开始有原始的生命痕迹，中间 经历了漫长的阶段。在这个阶段里，太阳没有明显的变化， 地球所处的光照条件一直比较稳定，生命从低级向高级的 演化没有中断。 5.地球处于一种比较安全的宇宙环境之中. 宇宙中的地球 是一颗普通的天体 又是一颗特殊的天体 地球生命存在的基本条件： 1、适宜的太阳光照和温度范围等。 2、恰到好处的大气厚度和大气成分； 3、充足的水分； 小结 其他条件：稳定的太阳光照、较为安全的宇宙环境等。 1、有关宇宙环境的叙述，正确的是 ( ) A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B．宇宙是由物质组成的，任何物质都有相互吸 引和相互绕转的关系 C．宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运 动无规律可循 D．宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动 和联系是有规律有层次的 2、下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是 （ ） A．太阳系—木星—冥王星 B．宇宙—银河系—太阳系 C．太阳系—地月系—银河系 D．太阳—地球—哈雷彗星  D 课堂练习 B * 第一节 地球的宇宙环境 周南中学高一地理备课组 李瑶 一、人类对宇宙的认识 一、人类对宇宙的认识 斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏； 斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。 “天圆地方” 天如穹窿覆盖大地,地若棋盘无边无垠, 古时候的人，由于活动的范围很小，只看 到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉， 就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如， 我国早在两千多年前的周代，就有“天圆如张 盖，地方如棋局（棋盘）”的盖天说。古代埃 及人认识，天像一块穹窿形的天花板，地像一 个方盒。俄罗斯人则认为，大地 像一块盾牌， 由三条巨鲸用背驮着，漂游在茫茫的海洋里。 印度人也有类似的 传说,不过他们认为驮着这 块大地的,不是巨鲸,而是站在海龟背上的三头 大象。大象动一动，便引起地震。 我国东汉时的天文学家张衡, 曾有“天如鸡子，地如鸡中黄” 的说法,他把宇宙比作鸡蛋,地就 像鸡蛋中的蛋黄。这种学说叫浑 天说，比过去的盖天说有了很大 进步。  浑 天 仪 　　托勒密认为，地球处 于宇宙中心静止不动。从 地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、 木星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。其中， 行星的运动要比太阳、月球复杂些；行星在本轮上 运动，而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球行 星之外，是镶嵌着所有恒星的天球——恒星天。再 外面，是推动天体运动的原动天。 　　地心说是长期盛行于 古代欧洲的宇宙学说。它 最初由古希腊学者欧多克 斯提出，后经亚里士多德、 托勒密进一步发展而逐渐 建立和完善起来。 尼古拉·哥白尼 日心说 乔尔丹诺·布鲁诺 　　火并不能把我征服， 未来的世界会了解我， 知道我的价值的！ 公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心 说”；16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”； 18世纪，天文学家引进“星系”一词；20世纪60年代 以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发 展，使天文观测的尺度逐渐扩展到140—200亿光年的 时空区域------宇宙大爆炸学说横空出世-------- 人类已经观测到的宇宙半径即 “可见宇宙”半径：约140亿光年！ 地球的宇宙环境 流星体 彗星 恒星（太阳） 星云 行星（地球） 卫星（月球） 蟹状星云 星光闪烁的 恒星 明亮的 行星 圆缺多变的 月球 轮廓模糊的 星云 一闪即逝的 流星 拖着长尾的 彗星 星际物质—— 气体和尘埃 形式各异、大小不一的 人造天体 -----------------------------