语文版语文选修第23课苏幕遮教学1.ppt

碧云天，黄花地。（ ） 总是离人泪。（《长亭送别》王实甫） 苏 幕 遮范仲淹 关于词牌——《苏幕遮》 苏幕遮，词牌名，又名：《古调歌》、《鬓云松令》、《云雾敛》、《般涉调》等。原是唐玄宗时教坊曲名，来自西域，为一种少数民族服饰。幕，一作“莫”或“摩”。代表作有：范仲淹的《苏幕遮·碧云天》、周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》。 慧琳《一切经音义》卷四十一《苏莫遮冒》修：“‘苏莫遮’西域胡语也，正云“飒磨遮”。此戏本出龟兹国，西至今犹有此曲。 关于词牌——《苏幕遮》 另有言，苏幕遮亦称“乞寒节”，是龟兹国为祈祷当年冬天严寒以降更多的雪，来年水源充沛。唐代时，苏幕遮传入中原，曾轰动京城，成为唐和宋时的一个重要节日。唐人写的关于苏幕遮歌舞的诗词，就数量繁多。到宋时，苏幕遮就成了词牌名。 关于作者——范仲淹 范仲淹（989-1052）北宋政治家、文学家。 字希文，谥号“文正”，后追封“楚国公”。 范仲淹喜好弹琴，然平日只弹《履霜》一曲，故时人称之为“范履霜”。 少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。 中年做官后，接连上书议论国事，讥切时弊。后得罪宰相吕夷简，贬饶州。 关于作者——范仲淹 康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御西夏。由于号令严明，训练有方，又能团结当地羌人，戍边数年，名重一时，羌人尊呼为“龙图老子”，西夏称为“小范老子”，赞其腹中有数万甲兵。当时城中流传着一首歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师无事有希文。”人们称赞他：“文能治国，武能保疆。” 关于作者——范仲淹 “三贤祠”的北面，有一棵古老的唐楸树。树下有一块十分醒目的石碑，碑上深刻着冯玉祥将军撰写的楹联。 上联是： 兵甲富胸中总教他虏骑横飞也怕那范小老子； 下联是： 忧乐观天下愿今人砥砺振奋都学这秀才先生。 关于作者——范仲淹 范仲淹成功抵御了西夏的袭扰，博得了宋仁宋“若仲淹出援，吾无忧矣”的赞赏。庆历三年(1043年)，吕夷简罢相，范仲淹任参知政事。他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。可惜不久由于保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死。有《范文正公集》传世。 关于作者——范仲淹 死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩。邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。” ——《宋史范仲淹传》 《苏幕遮》——范仲淹 找出词上片一二两句中所写的意象，说出意象所显示的特点。 3.“秋色”一词结合上文具体指什么？如何理解“秋色连波”？ “碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望，远处碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。 上片三四两句中的意象是什么？它能让人想起什么来？ 词的上片主要是写景，下片则主要抒情。那么本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现出来？ 词下片三四两句选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。 6．赏析“夜夜除非好梦留人睡”抒情婉曲的特点 人物形象—— 本词所表现出的作者是一个远行他乡的游子形象。 情景关系—— 借景抒情，借秋天萧瑟之景，抒思乡怀人之情。 感情犹如一匹野马，需要你去驯服。理智则是它的缰绳。以理智面对世界，人生便增添了一份自信，一份豁达。 范仲淹遭贬，然而他仍旧胸怀天下，以理智的大脑，平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是何等宽广的胸怀啊！ 无数事实告诉我们，情与理相伴相生，互为两极，理智需要情感的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人生才显智慧。愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。 * * * * * * 西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 　碧蓝的天空飘着缕缕白云，金黄的树叶铺满大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。 　　黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是关于家乡的美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。 译文： 云 叶 波 烟 碧 黄 绿 翠 整幅画面有何特点？ 阔远、浓丽 1．赏析“碧云天，黄叶地”所写之景。 碧云浮空，黄叶匝地，俯仰生姿，“碧”“黄”搭配，色彩浓烈（斑斓），意境开阔。 《词苑》引《历代诗余》：范文正公《苏幕遮》“碧云天”云云，公