语文版语文选修第36课扬州慢教学4.ppt

扬州慢 一、学习目标 1、了解姜夔及其词作 2、分析鉴赏这首词，学习本词对比手法的运用 3、理解词人所抒发的内心郁愤之情及爱国深情 作者简介 姜 夔（1155－1221）， 字尧章，号白石道人，江西鄱阳人,布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。擅长写词，尤 精通音律，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精 工典雅，意蕴谐婉，但也有用典过多、词意幽晦等特点。他的词留下 了十七首当时用于演奏的古乐谱，对研究唐宋音乐极有价值。代表作有《暗香》 、《姑苏怀古》《昔游》、《疏影》等。著有《白石道人诗集》等。 二、自学指导 1、词上片写了什么内容？词的下片怀古伤今，抒发了什么情感？ 2、总结本词的主要写作特色。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。??? 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 词前小序的作用？ 词前小序——交待写作缘起。 写作时间——“淳熙丙申（１１７６）至日（冬至）”、 写作目的——“感慨今昔”以及千岩老人的评论——“以为有《黍离》之悲也。” 词人初到扬州，从城外到城内，所见所闻一派萧瑟景象，触景伤怀，“感慨今昔，因自度此曲”。 黍离与萧德藻 《黍离》，《诗经·王风》篇名，为悼惜周室衰微而作。 千岩老人，萧德藻晚年寓居湖州时自己起的号。萧德藻，字东夫。福建闽清人，南京著名诗人。他，今天已很少为人所知，但在当时却赫赫有名，他的诗名甚至与陆游、范成大、杨万里一起出名。 梳理词意 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程 宋时在淮扬一带设置淮南东路和淮南西路。淮南东路称淮左，扬州是淮左地区的著名都会，故称淮左名都。竹西，是扬州的名胜。说明过去扬州是繁华的，令人向往的。所以作者路过此处，自然要“解鞍少驻初程”。意思是说，下马解鞍，暂时在初行的这段路歇歇吧！开头就点出“名都”、“佳处”，给下文写扬州今日的破败荒凉起反衬作用。 过春风十里，尽荠麦青青 这是写进城后的所见所想。唐代诗人杜牧用“春风十里扬州路” “荠麦青青”象征昔日的繁华。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵 前一句扬州破坏的原因，后两句写战乱的惨状，那屡遭兵火摧残的古树是战火地遗迹和见证，似乎在向人们控诉对战争的厌恶之情。“树犹如此，人何以堪”，作者成功地运用了拟人的手法。 渐黄昏角吹寒，都在空城 黄昏时候，凄清的号角声随着凛冽的寒风飘过，回荡在荒凉的空城之上，令人不胜沉痛之感。 杜郎俊赏，算而今重到须惊 像唐代诗人杜牧那样才华横溢，如果今日重到扬州，一定会为之大吃一惊。因为昔日扬州的繁华已荡然无存。这个“惊”字暗联上片景物，带动下片抒情。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情 当年杜牧在繁华富庶的扬州，写下了名噪一时的佳句，为封建文人所称颂不已。如今要是杜郎再来，面对破败荒凉的扬州城，恐怕再也做不成“扬州梦”写不出“豆蔻词”了。含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 当年杜牧曾写过：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”反映了扬州二十四桥的热闹景象。而今呢？桥虽在，时已非，水波、冷月，寂然无声。这真是“物是人非事事休，欲语泪先流。”无限痛惜之情，溢于言表。 念桥边红药，年年知为谁生 时值隆冬，芍药当然未抽蕊开花。但作者想象到“扬州芍药甲天下”，将来芍药盛开的时节，有谁来欣赏呢？这结局，宛如百感交集，一声长叹，把伤今怀古之情推向高潮。 小结内容 上片全写眼前实景，写出劫后扬州长期以来的萧条景象。 下片怀古伤今，抒发了诗人的“《黍离》之悲”。 词作主旨 这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。 写作特色 用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 虚实相济，情景交融。 纵观全篇，布局严密，由少驻，写到观景，由景的荒芜，写到原因，由眼中所见到耳中所闻，再到心中所思所想，有声、有色，情景交融；采用点染法渲染，揭示主题，通过对比手法进一步深化主题。音调谐婉，辞句精美。 课堂检测 1．对“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”解释正确的一项是：（