语文版语文选修第9课觅渡，觅渡，渡何处教学2.ppt

瞿秋白简历???? 1899出生于江苏武进（现常州）。? 1917入北京俄文专修馆学习。??????? 1919参加“五四”运动。与郑振铎等创办《新社会》。 1920任《晨报》特派记者，赴苏联。?十月革命后中国人第一次在苏联向国内发出各种现地报导。 ?1922在莫斯科加入中国共产党。? ?1925年1月起，瞿秋白先后在中共的第四、五、六次全国代表大会上，当选为中央委员、中央局委员和中央政治局委员，成为中共领袖之一。 1927主持召开中共“八七”紧急会议，结束了陈独秀路线。? 1931在中共六届四中全会上被王明等人解除中央领导职务。?此后，在上海参加左翼文化运动。与鲁迅交往甚密。? 1935二月在向香港转移途中，在福建长汀水口乡被国民党军队逮捕。?六月十八日在福建长汀中山公园被枪杀。 概括文章要点 全文可分为三部分。 （一）（1、2）介绍写作缘起和瞿秋白的人生悲剧。 （二）（3、4、5、）从三个角度由衷地赞颂瞿秋白。 （三）（6、7）对瞿秋白“宁肯舍其事而成其心”的人生悲剧进行思索，表达了对瞿秋白人格力量的崇高敬意。 思考： 一、瞿秋白是个怎样的人？ 从文中找到相关的语句，再加以总结概括 他才华出众：可以成为金石学家、翻译家、文学家、画家、书法家、名医。 他视死如归：谢绝劝降，从容就义。 他心忧天下：目睹人民沉浮于水火，目睹党濒于灭顶，他振臂一呼，跃向黑暗，把自己的珠玉之身扑上去。 他淡泊名利：解剖自己的灵魂，淡泊名利生死。 他不负其心：宁肯舍其事而成其心。 思考：文章为什么以《觅渡，觅渡，渡何处？》为题？ 1、祠堂前，有一条小河，叫觅渡河。 ?2、很好地概述了瞿秋白探索的一生。 ?3、也是作者对瞿秋白精神世界的一次探索。 归纳：本文的主题 作者通过对瞿秋白的才华和视死如归、淡泊名利、不负其心的精神的描绘，歌颂了他光明磊落的人格，也对他的冤屈和怀才不遇发出了长久的慨叹。 小结 回顾瞿秋白的一生，他从常州出发，觅渡到北京，他放弃自己的才华，选择了以天下为己任，成为一个革命家；在艰难的革命道路上，面对生的希望，他选择了舍生取义；原本他可以死得轰轰烈烈，但他又写了一篇《多余的话》，非要说自己是一个多重色彩的人。 理解重要语句的含义 “瞿秋白实在是一个谜，他太博大深邃，让你看不清摸不透，无从写起但又放不下笔。” “他短短的一生就像一幅永远读不完的名画。” 理解重要语句的含义 内容上：他的所作所为使很多人不理解（例如临刑前写下《多余的话》）。秋白的一生就像名画一样值得后人品味欣赏。 写法上：吸引读者，激发阅读兴趣 理解重要语句的含义 他是一个内心既纵横交错，又坦荡如一张白纸的人 内容上：看似自相矛盾，实则为瞿秋白是一个有优点有缺点的内心复杂的真实的人，而非被简单化为革命家或者文人，又是一个襟怀坦荡的人。 结构上：总结了前文对瞿秋白的评述。 探究：《多余的话》多余吗？ 就义之前，瞿秋白写下了《多余的话》，是因为：他看淡虚名，追求真实，不愿做别人眼中的完美之人，而愿做一个忠于自己的内心的、多重色彩的人。《多余的话》正体现了秋白对于真实的自我追求和独立的人格的探索。在这里，他不仅坦陈了自己内心真实的想法和情感，也无私地捐献出了自己的躯体。所以《多余的话》并不多余。 * * * * * * 觅渡，觅渡，渡何处？ * 瞿秋白（qú qiū bái ）原名瞿双，他曾两度担任中国共产党最高领导人（1927年7月～1928年7月，1930年9月～1931年1月）。是中国共产党早期主要领导人之一，马克思主义者，无产阶级革命家、理论家和宣传家，中国革命文学事业的重要奠基者之一。 * 人生之旅开始扬帆起程,他可以选择什么样的人生航线?（1）问：如果光倒流到1919年，瞿秋白20岁，马上要从俄文专修馆毕业了，在他面前有着怎样的人生选择？不同道路的前景如何？根据原文句子回答。 觅渡的一生：勾画瞿秋白的人生航线 * 人生的第一次觅渡 教授、学者、作家、翻译家、画家、金石家、书法家…… 纯粹的文人 ——名利、地位 革命家 ——坎坷、未知 出发 * （2）问：时间到了1935年，瞿秋白被捕，在他面前的又是怎样的生死抉择？ 他是成为＿＿＿＿＿， 还是成为＿＿＿＿＿？ 懦弱的叛徒 英勇的战士 瞿秋白的最后一次觅渡 舍生取义 完美的句号 打破完美 高呼口号、献身革命、隐恶扬善、内外彻底的鲜红、把人生投入革命 剖析灵魂、 献出肉体、“我是一个多重色彩的人”、把革命投入人生 ——伟大、崇高、完美 ——平凡、真实、争议 悲剧 将人生有价值的东西毁灭给人看 * * * * *