鄂教版语文九上茅屋为秋风所破歌教学4.ppt

背景材料： 公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇，下面我们就一起赏析一下这篇作品。  你注意下列字的读音了吗？ 罥(juàn) 兀(wù) 重 (chóng) 坳(ào) 初步感知诗歌的内容： ⑴思考：由题目看，这首诗是诗人在什么情形下作的？ ⑵四人一组讨论：诗人写这首诗，仅仅是发泄因茅屋被秋风吹破而产生的不满么？联系诗中所描写的情况推测作者的境遇和思想感情。 研读赏析  1、与同桌讨论，给每段加一个小标题。 品味语言： 本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；二是结构严谨，层次井然。 （1）问：“这首诗你们至少读了两遍了，在语言上有什么感觉呢？里面有哪些字词使你特别留意的？为什么？” （2）、师生讨论： 这首诗先叙事，后抒情，表达诗人理想的句子是哪一句？ 茅屋为秋风所破歌板书设计： 秋风破屋 茅草乱飞 群童抱茅 倚杖自叹 叙事 夜雨湿屋 长夜无眠 推己及人 祈求广厦 忧国忧民 抒情 课堂延伸： 你还能再说出一些忧国忧民的名句吗？ 思绪飞扬： 分组讨论：选文中一段，然后想象出具体的情景并感受其特征，最后把你所想象的场面在小组中交流一下。每小组请位代表把你所想象的画面描述一下。 课后作业： 联系自己生活中的一次不幸或难过的遭遇仿《茅屋为秋风所破歌》作文，抒发自己的感情。(学习叙事与抒情相结合的写法。) * 多 媒 体 CAI 课件 茅屋为秋风所破歌  （一）秋风破屋 茅草乱飞 （二）群童抱茅 倚杖自叹 （三）夜雨湿屋 长夜无眠 （四）祈求广厦 忧国忧民 谢谢合作 *