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鄂教版语文九下科学与艺术教学3
科学与艺术 李政道 * * * * * 李可染: 超弦生万象 Fields, Strings and Quantum Gravity,?Beijing,?May 29 - June 10, 1989 场、弦、量子引力,北京,1989年5月29日- 6月10日 《科学与艺术》画册中吴冠中的作品《流光》。 ???????????????????????????????????????????????????????????? 吴冠中的作品《流光》。 李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977)、伽利略? 伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004上海科学与艺术展上,李政道做了《科 学 与艺术》的演讲。 整体感知: 李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合,他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展,而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术,充分思考和研究后,李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们,无论是正在从事科学或艺术事业的人,都要具备创造精神和提高创造力,都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们科学和艺术才会有大的发展。 四边互动: 互动1 :逐字逐句地读懂课文,最好能把一些概 括抽象的话,通过理解,在头脑里形成具体的事物。 互动2 :议论文的三要素是什么?找出本文的中 心论点 。 明确:议论文包含论点、论据、论证三个要素。 论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。本文的论点是:艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。 互动3:为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”?如何理解“真理的普遍性” ? 明确:科学的自然定律,由人的创造性的概括和抽象而成,各种艺术品更是人的创造力的体现,没有人的创造力就谈不上科学和艺术。 *
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