鄂教版语文五上古诗诵读：十五夜望月教学5.ppt

十五夜望月  王建 知识梳理 1、有感情的朗读，读准字音，节奏。 2、理解古诗大意，背诵并默写这首诗作。 3、赏析“今月明人尽望，不知秋思落谁家？”。在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以都得形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 自主学习一 3分钟 《十五夜望月》 王建 中庭地白/树栖鸦， 冷露无声/湿桂花。 今夜月明/人尽望， 不知秋思/落谁家？ 自主学习二 1、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭：即庭中，庭院中；地白：指月光满地；栖：鸟停在树上 2、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪 自主学习三 1、赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？” 提示：从炼字、修辞、表达方式、情感、写作特点哲理等角度赏析。 小结 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带入一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现的非常委婉动人。 堂清检测 1.背诵并默写古诗 2. 赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？” * 读 译 今夜明月高悬，普天之下的人都在望明感怀，不知那茫茫的秋思会落在谁的一边呢？ 月光照射在庭院中，地上好象铺了一层洁白的霜雪，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花树。 自学2分，小组讨论2分钟 赏 如：①在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以都得形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 ②从情感上：今晚中秋，明月当空。普天之下，有谁不在赏月，有谁不是神驰意远？不知哪茫茫的秋思会飘落到谁的一边？表现了诗人深切的思乡之情。 小组讨论3分钟