鄂教版语文四上古诗诵读：初秋行圃教学2.ppt

（宋）杨万里 杨万里（1127——1206）出生于现江西省吉水县，是南宋杰出的诗人。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，4人并称“南宋四大家”。杨万里一身写了两万多首诗，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今约有4200多首，《小池》《宿新市徐公店》《晓出静寺送林子方》等诗篇深得后人喜爱。 秋天的一个傍晚，夕阳西下。诗人在花园中 散步，见到了一番别有风味的景致。是什么样的 景致令诗人有感而发，作出此诗呢？ 同学们： 让我们带着这个疑问，一起愉悦地学习这首诗歌吧！ 诵读篇 落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。 听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。 句 解 落 日 无 情 最 有 情 句 解 （蝉鸣：蝉的叫声 ） 理解： 花园里树上的鸣蝉，正在趁着 太阳落下山的时间，拼命地在 园子里唱歌，园子里一片蝉鸣 声。 句 解 句 解 诗 篇 总 结 《初秋行圃》是即景写景具有别 致情趣的田园诗。诗人以清新、平实 的言初秋的傍晚园子里蝉鸣的景象， 表达了人对自然景物由衷的热爱。 品读感悟 这是以儿童的生活为题材的 古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨 万里写落日催暮蝉，蝉鸣声此起彼 伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿 闭口的情形，整首诗通俗易懂、真 切传神、趣味横生。虽是即景写 景，却亦具有一番清新别致的情趣。 同学们：今天，我们就先学到这里，  大家应该理解了吧？ * 古 诗 诵 读 《初 秋 行 圃》 作 者 简 介 品 读 提 示： （圃：指种蔬菜、花草的园子或园地） pǔ《初 秋 行 圃》 宋（杨万里） （落日:指即将下山的太阳。） 理解： 诗人眼前看到是即将下山的 太 阳，诗人觉得此时的太阳， 真是又有情，又无情。 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣 以上两句，作者抓住了夕阳、蝉作为描写对象。描绘了夕阳渐渐落下，但树上的蝉正趁着西斜的太阳高声歌唱的热闹景象。 段 析 落 日 无 情 最 有 情， 偏 催 万 树 暮 蝉 鸣。 听 来 咫 尺 无 寻 处 （咫尺：距离很近。） 理解：蝉的叫声，好像就在身边， 可是你却无法寻找到它们。 寻 到 旁 边 不 作 声 理解:当你找到它（指：蝉）跟前的 时候，它好像知道你来了，鸣 叫声立即停止了。 段 析 以上两句古诗写了诗人闻蝉声 寻找蝉，蝉儿闭口不鸣叫的情 景。写得生动真实，具有童心 童趣。 听 来 咫 尺 无 寻 处， 寻 到 旁 边 不 作 声。 初秋行圃 落日，蝉鸣——声色俱全 寻蝉，蝉闭——童心童趣 宁静田园充满生机 中 心 思 想 *