鲁教版语文七下诗两首假使我们不去打仗教学.ppt

* 1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？ 2、你认为那么这首诗在写什么？ 3、从以往的学习经验看这首诗的写法。 诗歌的写作背景 这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还是反抗？田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的严重后果。 内容探讨：1、???假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什么用刺刀杀而不用枪杀？2、???为什么敌人“杀死了我们”还要用手指着“我们”的“骨头”而不是指着肉体？ 3、???这首诗非常短，没有一句正面劝说“我们”去打仗，但很能起鼓动作用，这是为什么？ 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。 因为“骨头”指骨气，这不仅是对人格的侮辱，也是对人精神的侮辱。 作者先从反面假设：“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的结果：“敌人用刺刀杀死了我们”。最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相：“还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶！’从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力。 写法： 1、巧妙的构思：假设情景的描绘使人们明白了不去打仗那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日激情。 2、语言特点：多用口语，质朴有力，掷地有声，有一种震撼人心的力量，强烈地激发了当时国人的生死存亡的忧患意识，具有强烈的战斗性和号召力。 揭示道理：爱好和平，不愿做奴隶，就必须起来战 斗，以革命的暴力反抗侵略者野蛮而惨无 人道的暴力。 评论：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。” “爆炸着生命的热与力。” ——闻一多 1、 “1952年12”，你知道那个年代曾发生过什么重大事件？ 2、这首诗里有几个形象？你怎么看这些形象？ 3、这首诗的诗意与内容上有什么特点吗？ 背景介绍：这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界——战士们丰富的内心世界。 *