鲁教版语文六年级上册综合练习.ppt

初一语文综合练习 * 练习一：说话练习 1、下面这些日常生活中的谦词雅语你知道吗？试着填写出来。 请人原谅说：　　祝人健康说： 求人帮忙说：　　无暇陪同说： 向人提问说：　　归还物品说： 对方到场说：　　未及迎接说： 请人接受说：　　请人勿送说： 包涵 劳驾 请教 光临 笑纳 保重 失陪 奉还 失迎 留步 2、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“　　　　　”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 （1）王晓的言外之意是： （2）张明该怎样说才得体？ 3、一位作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。”厨师反唇相讥道：“我这一辈子从没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的特色。”厨师的言外之意是什么？ 4、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛的厉害，王明和李强连忙将他着到市心中医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量打电话通知张伟父母，然而再跟自己父母打电话。 请你根据以上情境，设计两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。 (1)王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，(以下填写的内容不超过30字) (2)王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈)，(以下内容不超过15字) 参考：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元。 我班同学病了，我在照顾他。 5、某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示表达的主要意思是什么？请你用简洁的语言评论它写得如何。 意思：告诉人们：不要乱涂乱画，不要乱丢垃圾，不要摘花折枝，不可带走景点的东西。 评论示例：这则告示提醒游客文明游览，语言得体，表达含蓄委婉，句式整齐对仗，易记，给人留下深刻的印象。 练习二：仿写练习 1、仿照下面例句，写句子，用上加点的关联词。 例句：不要想着距离有多远，你只要想你是在走一小步，就会取得成功。 2、我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们个人的经历中，还可以从更多的方面获得对生命的感受，对生命作出思考：生命是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是老人在病床上最后的挣扎，生命是在我脚下呜呜哀叫的小狗，生命是　　　　　　，生命是　　　　　　，生命是　　　　　　。 3、在下面这段话中横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的句式及运用的比喻修辞手法，要求内容前后照应。 　　我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如　　　　，我们　　　　　　，　　　　　；友谊如　　　　　，我们　　　　　，　　　　　　。 示例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播种，培育出一个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。 4、请以“勤奋”开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。 5、仿照例句造句。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 雪是大地的精灵。飘飘洒洒，漫天飞舞。看， ， ， ， 。 6、仿照例句写话：他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 仿写：他走向成功的道路，不是 ，而是 。 练习三：修辞方法练习。 1、判断下面句子运用的修辞手法。 （1）前面的灯光还闪亮着，在等待着我…… （2）我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。（） （3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 （4）我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着－－留着…… (5)红的像火，粉的像霞，白的像雪。() (6)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( ) (7)说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。 (8).济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 (9)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 (10)那映在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 (11)海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。 (12)崩落了还继续奔跑着的雪原! (13)莫非这气势庄严的大瀑布也在做着一场繁华的梦吗？ (14)这时仰面上看，急流自天而降，仿佛就浇在自己头上。 2、写出下面加点喻体的本体。 (1)像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (2)像地毯上的小团的花的小灰色树影。 3、写出下面诗句运用的修辞方法 (1)日月之行，若出其中