工科基础实验绪论2030309.ppt

物理实验绪论 误差及不确定度 网址：phylab.seu.edu.cn中心网站主页→网络开放管理系统→输入学号和姓名→选课→查询上课时间、地点《学生须知》不发纸质版，请同学们开课前到实验中心网站公告栏内下载，仔细翻阅，关系到选课和成绩等重要内容。 物理实验课程教学要求 实验报告册和坐标纸 实验报告册和坐标纸可以到学校教材科由班长统一购买，平均一个实验需要1份报告册和2张坐标纸，学生可以稍多买一些备用。 课前完成预习报告。 课堂教师抽查预习情况。合格者进行实验， 不合格者重新预习。 预习成绩计入总分。 测什么？ 仔细阅读实验教材或有关资料，明白实验目的要求、原理和方法，写出直接测量量及实验公式； 怎么测？ 初步了解测量仪器的主要性能、使用方法和注意事项，写出测量方法； 设计出 原始数据的表格！！！ 预习中存在的问题。  主动学习，独立分析和解决问题的能力 诚实严谨的科学态度 严禁 凑、造、抄 注意安全，正确使用、爱护仪器 先测量、后分析、然后再记录。记录什么？（数据、现象、环境、条件、日期等） 注意: 不要把实验课作为数据测量课； 不能凑数据、造数据，抄袭数据一经发现，严肃处理； 不用铅笔做数据记录，不随意更改数据； 原始数据纪录和实验报告应妥善保管，直至课程结束。 每次实验必须携带实验讲义、预习报告、实验报告本、图纸、计算器及必备的文具。 实验时应严肃认真，胆大心细；努力训练独立分析和解决问题的能力。养成严谨求实的工作作风及良好的实验习惯。 实验课应注意安全，爱护仪器。 实验结束应将仪器开关置于正确位置、桌凳等整理后再离开实验室。 1、实验名称： 明确做什么实验！ 2、实验目的：明确实验要求达到的目的，以便检验实验后的效果！ 3、仪器设备：写清仪器设备的名称、型号和规格，以及实验室的编号。 4、实验原理：简要原理(或定律)及计算公式(光学、电磁学等实验，还要画出光路图或电路图)； 5、实验步骤 ： 实验中所做过内容的简要步骤 6、实验数据表格及数据处理：包含原始数据的表格、计算、图表、误差分析等 7、实验结果：实验的结论 理论笔试+平时实验（5个必做个必做实验和2个选做实验）+预备实验加分+课程申优论文 一学期内实验课缺席两次以上(含两次)或缺交实验报告两份以上(含两份)的学生，该学期的实验课成绩为重修。 实验课后一周内完成实验报告，交入物理实验中心报告柜中，不得拖欠 。 希望总评成绩为“优秀”的同学必须提交课程小论文 激励政策 课程论文优秀成绩者推荐参加校级或　　　　　　　省级物理创新竞赛 参加东南大学学生物理实验研究论文竞赛获奖者取得课外研学学分 测量误差及不确定度 物理学 实验 测量　误差　 准确度　　　　　　 　　　　　　　　 直间 　　　　　　　　接接 　 测测 量量 科学表达实验（测量）结果 测量结果=测量值±误差 （用有效数字） 数值、单位、误差（不确定度）是国际科学数据通用语言 一、误差的定义 真值： 被测量的真实大小。是客观存在的数值。 误差： 被测量值x与x的真值 a 之间的差别。 绝对误差：? = x – a , 衡量测量值偏离真值多少。 相对误差：?r=( x – a ) / a， 衡量测量的质量。 例如：测量1米的长度时，误差为1毫米；而测量1毫米长度时，误差为0.1毫米。比较二者的绝对误差与相对误差。 ?1=1(mm) , ?2=0.1(mm) ?r1=1mm/1000mm=0.1% ?r2=0.1mm/1mm=10% 所以，从绝对误差看后者偏离小；而从相对误差来看，前者测量质量高。 二、误差的分类 系统误差 按误差的特点可分为三类 { 随机误差 粗大误差 粗大误差 过失误差 系统误差: 在相同条件下的多次测量过程中，保持恒定或以可预知方式变化的