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工科基础实验绪论2030309.ppt

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工科基础实验绪论2030309

物理实验绪论 误差及不确定度 网址:phylab.seu.edu.cn中心网站主页→网络开放管理系统→输入学号和姓名→选课→查询上课时间、地点 《学生须知》不发纸质版,请同学们开课前到实验中心网站公告栏内下载,仔细翻阅,关系到选课和成绩等重要内容。 物理实验课程教学要求 实验报告册和坐标纸 实验报告册和坐标纸可以到学校教材科由班长统一购买,平均一个实验需要1份报告册和2张坐标纸,学生可以稍多买一些备用。 课前完成预习报告。 课堂教师抽查预习情况。合格者进行实验, 不合格者重新预习。 预习成绩计入总分。 测什么? 仔细阅读实验教材或有关资料,明白实验目的要求、原理和方法,写出直接测量量及实验公式; 怎么测? 初步了解测量仪器的主要性能、使用方法和注意事项,写出测量方法; 设计出 原始数据的表格!!! 预习中存在的问题。 主动学习,独立分析和解决问题的能力 诚实严谨的科学态度 严禁 凑、造、抄 注意安全,正确使用、爱护仪器 先测量、后分析、然后再记录。记录什么? (数据、现象、环境、条件、日期等) 注意: 不要把实验课作为数据测量课; 不能凑数据、造数据,抄袭数据一经发现,严肃处理; 不用铅笔做数据记录,不随意更改数据; 原始数据纪录和实验报告应妥善保管,直至课程结束。 每次实验必须携带实验讲义、预习报告、实验报告本、图纸、计算器及必备的文具。 实验时应严肃认真,胆大心细;努力训练独立分析和解决问题的能力。养成严谨求实的工作作风及良好的实验习惯。 实验课应注意安全,爱护仪器。 实验结束应将仪器开关置于正确位置、桌凳等整理后再离开实验室。 1、实验名称: 明确做什么实验! 2、实验目的:明确实验要求达到的目的,以便检验实验后的效果! 3、仪器设备:写清仪器设备的名称、型号和规格,以及实验室的编号。 4、实验原理:简要原理(或定律)及计算公式(光学、电磁学等实验,还要画出光路图或电路图); 5、实验步骤 : 实验中所做过内容的简要步骤 6、实验数据表格及数据处理:包含原始数据的表格、计算、图表、误差分析等 7、实验结果:实验的结论 理论笔试+平时实验(5个必做个必做实验和2个选做实验)+预备实验加分+课程申优论文 一学期内实验课缺席两次以上(含两次)或缺交实验报告两份以上(含两份)的学生,该学期的实验课成绩为重修。 实验课后一周内完成实验报告,交入物理实验中心报告柜中,不得拖欠 。 希望总评成绩为“优秀”的同学必须提交课程小论文 激励政策 课程论文优秀成绩者推荐参加校级或       省级物理创新竞赛 参加东南大学学生物理实验研究论文竞赛获奖者取得课外研学学分 测量误差及不确定度 物理学 实验 测量 误差  准确度                直间         接接   测测 量量 科学表达实验(测量)结果 测量结果=测量值±误差 (用有效数字) 数值、单位、误差(不确定度)是国际科学数据通用语言 一、误差的定义 真值: 被测量的真实大小。是客观存在的数值。 误差: 被测量值x与x的真值 a 之间的差别。 绝对误差:? = x – a , 衡量测量值偏离真值多少。 相对误差:?r=( x – a ) / a, 衡量测量的质量。 例如:测量1米的长度时,误差为1毫米;而测量1毫米长度时,误差为0.1毫米。比较二者的绝对误差与相对误差。 ?1=1(mm) , ?2=0.1(mm) ?r1=1mm/1000mm=0.1% ?r2=0.1mm/1mm=10% 所以,从绝对误差看后者偏离小;而从相对误差来看,前者测量质量高。 二、误差的分类 系统误差 按误差的特点可分为三类 { 随机误差 粗大误差 粗大误差 过失误差 系统误差: 在相同条件下的多次测量过程中,保持恒定或以可预知方式变化的

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