当代中美少儿教育对比-优等生孕育中心.ppt

LOGO Your site here LOGO LOGO LOGO 中美幼儿教育对比 ——优等生孕育中心 ?内容简介 （1）编者： 史静寰 （清华大学教育研究院常务副院长、教授、博士生导师） （2）内容： 《当代美国教育》普及有关当代美国的知识为出发点，向读者比较 全面、比较客观地介绍美国社会方方面面的情况，尤其在教育方 面。 同时也对美国社会生活的各个层面加以剖析，做出适当的评 论。 （3）目的：是为了了解美国，研究美国，学习美国。 美国: 中国事实上最大的贸易伙伴， 中国的第一大投资国， 是同中国在教育、科学技术、 文化等领域交往最多的国家。 一，教育本身 从“好”与“不好”的角度去评价或者比较不同国家的教育，并没有切实的意义。 二， 中国和美国教育中都有太多的事实表现出各自的“长”与“短”，再加上教育的“迟效应”“潜移默化”的特征，使得更难易去主观臆断，毕竟“寸有所长，尺有所短” 中国教育 美国教育 VS 事例1： 在公园里，看到孩子摔倒了，作为家长要怎么做？ 在中国，家长会毫不犹豫的把孩子扶起来 在美国，家长要让孩子自己爬起来，并且会蜿蜒拒绝试图帮助孩子站起来的人。 ?引发思考 美国教育 中国教育 中国教育 ?引发思考 通过对文章内容总结得出，如何在中国的教育事业发展过程中，借鉴和引用美国教育的成功之处。 区别/优势 在哪里？ 它山之石 家庭教育 校园教育 社会教育 学龄前 在学校期间 进入社会后 ?教育事业 教育事包含三个主要因素：家庭，校园，社会。 根据每个组成部分所起的作用，按照时间顺序划分为三个阶段： 一，家庭教育，二，校园教育，三，社会教育 教 育 事 业 链 家庭 学校 社会 家庭 学校 社会 家庭 学校 社会 家庭，学校，社会各个团体成分在教育事业链条中的作用。在每个阶段，每个组成部分都是不可或缺的。 家庭教育 学校教育 社会教育 ?教育事业 早期教育，特别是0--3岁儿童的教育或者学龄前儿童 的教育，不仅对于儿童日后在学校里的学习生活有很大影 响，而且对于他的整个一生都会产生影响。当前的研究证 明，早期教育对于大脑和认知发展有着短期或长期的影响。 从婴儿期一直到10岁，脑细胞不只是形成了联结，而且在 这段时期它们有着最大的适应性，可以通过积极的大脑刺 激改变大脑的结构。同时在人生早期，对孩子积极的养育过程，似乎不仅是对于认知发展，而且对于健康的情绪发展和社会性能力都非常重要。此外，入学前的这段时间是发展基本的运动技能、语言技能以及其他终生受益技能的最佳时期。 著名早教专家Barnett认为，儿童早期的 护理和教育能够极大提高儿童日后在学校 中的成功机会，对以后的社会人生也会有很 大是的影响。 ?教育事业——家庭教育 家庭教育 美国的教育和我们有很大的不同，特别是美国的家庭教育。 一.培养独立能力 在美国。孩子从婴儿襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，两三岁的幼儿就住自己的房间了。父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。比如，从小就有自己存放衣服、玩具和学习用品的地方，自己收拾房间，整理，布置属于孩子自己的“小天地”，父母决不替孩子做什么事，最多从旁提醒、参谋。 家庭教育 二．参与家事决策 美国孩子在家里的确是小主人，不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。比如购买什么样的汽车、家电、电脑，怎样布置房间，怎样利用和美化庭院等，父母都倾听孩子的意见。许多孩子都跟父母一起干些力所能及的家务活儿，如收拾院子、种植花草树木、擦洗汽 车、自行车、做室内外卫生、购买东西等 ?教育事业——家庭教育 -*- 、 三. 在和谐气氛中 了解孩子给孩子良好和谐 的气氛。 四. 多诱导、鼓励，不强制 对于孩子的游玩和兴趣活动，家长从不强制孩子去做什么，而是尊重孩子自己的意愿，让孩