成长的经历.ppt

* 專業精神-專業發展和自我完善 致力持續自我完善和追求專業發展 緊貼及回應學科教育及教育實踐和政策的必威体育精装版發展 協助其他教師和推動他們在教學實踐上進行協作，以促進個人及專業的持續發展 以身作則，樹立榜樣 * 教育局資優教育組國際初中科學奧林匹克香港籌委會委員 曾擬定選拔賽題目 批改選拔賽學生考卷 教育局資優教育香港科學青苗獎籌委會委員  協助擬定考題及批改考卷 準決賽面試評判 「常識百搭」科學專題探究比賽評選團成員 為學生計劃書提供意見 學習 和不同的組織、同工合作，在他們的經驗上學習 了解不同科學比賽的運作 知道不同學生的強弱表現 教育局物理教科書評審委員會(新高中)委員 審閱教科書 富挑戰性，對不同的教科書有更深的了解 十分有意義 新高中物理教學分享 NOS – 科學的本質 能優化教學 和不同的同工，大學教授交流，分享心得 促進教師專業成長經驗分享 企業、會計與財務概論(商業管理)科主任 鄭志豪老師 鄭志豪老師 香港FLL創意機械人大賽評判 香港創意思維活動評判 中學校本課程發展組周年分享會 新高中企業、會計與財務概論(CDI)分享 教育局企業、會計與財務概論教科書評審委員會(新高中)委員 新加坡南洋理工大學全球華人計算機教育應用學會 教育局(校本支援處)借調教師(半職) 第十四屆全球華人計算機教育應用大會交流分享 中國教育同工陳明博先生提出以遊戲應用於教學上，重點不是其娛樂性、耐玩度甚到新鮮感，而是如何能有效提升學習動機及其延伸性 。 台灣教育同工的教材是學校獨自研發的，不能過份依賴出版社。 探訪星加坡義安中學。副校長提到，星加坡政府投放於教育的資源，是僅資於國防部。 南洋理工大學講者分享：「事業 vs 職業」 教育局(校本支援處)借調教師(半職) 製作教學材料(BAFS-BM)給支援學校 定期探訪支援學校，了解其需要及進行教學交流 籌辦教學分享會(BAFS-BM) * * * * * 成長的經歷 新高中企業及會計與財務概論(BAFS)課程詮釋 課程詮釋 闡釋新高中企業、會計與財務概論課程的理念、宗旨、學習目標、學習重點及學習範圍 分享如何發展新高中企業、會計與財務概論課程的學與教資源 分享教學活動 專題報告(商業擁有權形式) 企業及會計與財務概論知識增益課程 課程質素保證委員Quality Assurance Committee (QAC) 知識增益課程 支援新高中「企業、會計與財務概論」課程而推行 目標 : 增進教師對管理學/會計的主要議題的知識和理解 網上學習課程 工作 為網上課程的各單元提出意見 開會前需自行備課 “被迫”更深入了解企業及會計與財務概論的新/舊課程(尤其企概部分) 為新高中的課程裝備自己 觀察及體驗教育局如何確保外判課程的質素 教育局企業、會計與財務概論教科書評審委員會(新高中)委員 了解教育局教科書評審要求 可反映教師意見 為新高中企業、會計與財務概論科分享教學活動 同工間互相交流 擴闊眼界 增加信心 勇於與其他同工分享 主動了解學科要求 * 促進教師專業成長經驗分享 行政長官卓越教學獎教師協會會長 神召會康樂中學劉國良副校長 旅遊與款待科主任陳雯潔老師 物理科主任蔡瑋庭老師 企業、會計與財務概論(商業管理)科主任鄭志豪老師 * * Michael Barber and Mona Mourshed The experience of high-performing school systems suggests that three things matter most: Getting the right people to become teachers Developing them into effective instructors Ensuring that the system is able to deliver the best possible instruction for every child * 現約二十名教師由大學進來不足6年 推動教師專業發展 交接過渡 分組教學 新高中 優化數理科技教育 發展資優教育 優化班級計劃 * 06-07 施政報告 資優教育 46. 政府對家庭的支援不限於學前教育，自二零零一年我們有系統地推行資優教育以來，已陸續看到本地越來越多天賦異稟的青少年脫穎而出，在國際級的比賽中摘得桂冠。為了進一步培育有極高潛能及才華的學生，我們支持籌辦一所資優教育學院，加強拔尖教育。 47. 構想中的資優教育學院，是以多方面學習表現最優異或在某領域表現卓越的十歲至十八歲學生為對象，量材施教，以後天的栽培使潛能得以充分發揮。資優教育學院亦會向家長和教師提供培訓，推廣資優教育的理念和實踐方法。長遠來