第一期全国高等学校文献检索课教学经验交流与教师培训班学习体会.pptVIP

第一期全国高等学校文献检索课教学经验交流与教师培训班学习体会 总的体会 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”－屈原《离骚》 本次培训班将对我国信息素养教育起到春风化雨的作用 信息素养教育成功的范例很多，同样…… 世界变化得很快，一天一个样，我们图书馆界并不是受冲击最大的领域 机会永远垂青有准备的…… 国外信息素养教育发展历程 起始：1876年，美国高校图书馆就开始从事图书馆用户教育工作，其实就是旧瓶不断装新酒的演变过程。 发展脉络： 图书馆导览—图书馆用户教育—独立的信息素养课程（ 20世纪80年代取代图书馆用户教育）和嵌入课程的用户教育 我国的信息素养教育发展历程 案例演示 我们需要思考的问题之一 文献检索课或者信息素质教育课是可有可无，还是必需的？有没有文件上的支撑？一定能开成功吗？ 教育部有关历史文件一览 教育部有关历史文件一览 1985年，教育部下发65号文件“关于改进和发展文献课教学的几点意见”。通知中说：研究生更应该补上这门课。各高等院校教务处应当为文献检索课安排必要的时间，…要和其他课程一样安排教师进修、教材编写印刷，并尽可能在运用现代化教学手段上予以协助。组织开设文献课是高校图书馆义不容辞的任务，应当把它看作是图书馆工作改革的一部分列入日常工作计划，…。专职或基本专职从事教学的人可以纳入教师编制，他们承担的部分参考咨询、情报服务工作应计入教学工作量，应按规定给他们足够的备课和编写教材的时间，并注意安排他们进修和调研。 教育部有关历史文件一览 1992年，教育部下发44号文件“文献检索课基本要求”。文件要求编写课程教学大纲。 此后，文检课因文献载体迅速改变而转入低潮，检索课进入最艰难的时期。只是文献价格的增长吗？不一定！ 《普通高校图书馆规程》怎么规定的？ 第一章 总则 第一条：…高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。… 第二条：…履行教育职能和信息服务职能，… 第三条：… （三）开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力 … 第五章 科学管理 第二十四条：高等学校图书馆应结合实际有计划的开展学术研究和交流活动；积极申报各级各类科研课题。有条件的还可根据需要，自行设立科研项目。 《普通高校图书馆规程》怎么规定的？ 第六章 工作人员 第三十条：高等学校鼓励图书馆专业人员同时掌握图书馆学和一门以上其他学科的知识，重视培养高层次的学科专家。鼓励专业人员通过脱产或在职学习提高学历层次和学术水平。 引申阅读： 2002年教育部文件《普通高等学校图书馆规程（修订）》 《普通高等学校图书馆评估指标》 葛敬民 （国务院学位办学科评审专家） 文检课是教育部要求图书馆承担的唯一课程，是高校图书馆规程规定图书馆教学职能的重要体现。 文检课既是图书馆唯一的教学阵地也是宣传阵地，对于建设一流图书馆至关重要。 信息素质教育课一定能开成功吗？ 山东理工、西南科大、江南大学等文检课向全校师生全面覆盖，学校影响力很大 北大、清华、上海交大等积极向国外靠拢，逐步推广嵌入式信息素质教育，颇有收获 江南大学图书馆疲于奔命 温州大学图书馆节节败退 华东理工大学校长喊停 高校教学改革削减课程时，文献检索课成了最先开刀的对象 相关科研和实践已经如火如荼，我们才刚起步，向左走？向右走？…… 我们需要思考的问题之二 信息素质教育课是否和高校的其他课程一样应编入教务处的计划、接受教务处的监督和考核？信息素质教育课教师和学院的教师是否同等地位，与其他图书馆员的有哪些差异？职称？待遇？奖励？ 葛敬民 （国务院学位办学科评审专家） 信息检索课必须要由教务处正名，编入正式教学计划。 任课教师颁发教师证，主讲教师编入教师编制。 按照教学工作量统一发放讲课酬金。 按照教师评价标准给予教学奖励，如：质量奖、优秀奖、教材奖、成果奖等。 山东理工大学教务处一贯支持信息检索课的教学改革，自1997年先后批准信息检索课教师申报的教学研究课题20多项。 葛敬民（国务院学位办学科评审专家） 山东理工大学图书馆的做法 图书馆领导一直把信息检索课作为图书馆的一个亮点来培养，亲自担任信息检索课教师，把图书馆学历最高的人员充实检索课师资，配置先进的计算机设备，提供宽敞的办公室，研究生工作室，多媒体教室和计算机房。 教学工作放在第一位，任课教师工作时间内不要求一定坐班，完成图书馆本职工作即可。 在讲课酬金上不提成，除20%留作教研室活动经费外，其他80%归个人。图书馆年终奖金照常发。 一流的图书馆领导和图书馆员不应该是相互孤立的，而应该是相互依赖和共同成长的。 我们需要思考的问题之四 信息素质教育课应讲授哪些内容？有哪些典型的教学方法（能力培养）？应实现什么样的教学目标？应建设怎样的网络教