世界古代精神文明复习巩固学案.doc

世界古代精神文明 复习巩固学案 编写：刘春生 审核：杜学茹 审批： 一、学习目标 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 二、学习内容 西方人文精神的起源 三、阅读专题复习本专题知识结构图，弄清各知识点间的关系后，自主构建知识结构图。（学生用3分钟时间阅读结构图后，独立完成知识建构） 四、问题导学（学生用5分钟时间自我查检之后，教师抽查） 1、请说出智者学派的代表人物及其主张，并做出评价。 2、请回答苏格拉底的主张，并指出其意义。 五、达标训练（用10分钟时间独立完成后，小组交流，找出分歧点） 1、（2010年高考浙江文综12题）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是 A．孔子?????? B．墨子????? C．普罗塔戈拉???? D．亚里士多德 2. （2011·北京文综·20）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是A．普罗泰格拉（普罗塔格拉）?B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是 A．普罗泰戈拉B．苏格拉底 C．梭伦 D．彼特拉克有人说：“西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能”。下列说法最能证明上述观点的是 A．“人文主义”，“民贵君轻” ．“因信称义”“天人感应” C“人文主义”，“存天理，灭人欲” D．“因信称义”，“致良知” 阅读下列材料材料一你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底 材料二知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。 ——王阳明《传习录》（1）根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。（4分） （2）根据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。（6分） （1）相同点：都强调人的道德修养，不同点：苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。（2分） （2）观点：人生而平等。（1分） 积极意义：批判了封建等级观念，促进了人性的解放和思想自由。（2分） 新高度：从对人性的尊重发展到对理性的推崇。（2分） （3）内涵：以人为中心，重视人的价值和作用。（2分） 【点拨】 第1问，根据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同，苏格拉底的观点是：知识即美德，孟子“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”大意是：关爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。 14.【答案】 （1）背景：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。（4分）相同点：都强调人的道德修养，教导人们求“善”。（2分） 不同点：苏格拉底强调“知识”的作用，认为道德行为以知识为基础。（2分）王阳明认为人天生具有“良知”，天理就在人心中。（言之有理即可得分）（2分）苏格拉底一雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度苏格拉底和王阳明思想的异同点一、二都强调人的道德修养，教导人们求善。不同点：苏格拉底强调“知识”的作用，认为道德行为以知识为基础王阳明认为人天生具有“良知”，天理就在人心中。（言之有理即可得分） 1