个人发展规划张小涛.doc

超越 改变 创新 ——校长专业提升和业务发展三年规划 一、个人基本情况 我自参加工作以来，无论是在教学工作第一线，还是在学校领导岗位上，我都勤勤恳恳，兢兢业业，深受来自社会各方面的好评，是一位口碑极好的教育工作者。富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的、孜孜不倦地追求着的教育事业，为了更好地守望母校水流中心小学，继续引领她不断健康成长，我静下心来，严格地做了一次认真梳理和自我规划，再一次确认自己的角色和位置，再一次明晰自己的目标和方向，为的是以更平和的心态、更澄澈的目光、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向更好地为迎接充满挑战和机遇的未来作更多的储备。冲出 “极限”，做一名新时期的好校长——时刻以教育事业为重，努力让每一位教师过一种富有尊严且幸福完整的教育生活而竭尽全力，让每一名学生享受一份健康快乐且奠基未来的校园生活而倾心尽责，这， 就是我个人专业化成长的规划。 怎样才能冲出这一“极限”呢？“一位好校长就是一所好学校”，这说得也许并不全面，但是，“一所好学校，一定有一位好校长。”今天，我何去何从？我认为必须找到自身的不足，对症下药。 首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，上级拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 二、专业化发展目标 1、重新确立适应时代发展的教育理想和教育信念，推动学校核心发展力。 （1）树立全球化理念，迎接经济全球化、人才国际化的挑战。 （2）树立人文意识，迎接人类生存环境不断恶化的挑战。 （3）树立主体创新意识，迎接社会快速发展、管理环境不断变化的挑战。 （4）树立未来意识，适应未来社会发展的需要 2、重新定位适应时代发展的教育思想与管理理念，增强自身核心竞争力。 （1）强化信息意识，加快教育信息化、学校网络化建设，迎接全球信息化的挑战。 （2）更新学习观念，把学校建成学习型组织，迎接学习化社会的挑战。 （3）强化服务意识，提高教育质量，以满足人民群众对优质教育的需求。 （4）树立“人本”观念，强化民主管理和民主教育，调动师生的积极性。 三、专业化发展规划 1、学习 树立终身学习的观念，以不断进修、终生学习为乐，以追求卓越、不断进取来自勉，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升内在修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育管理的改革与实践，从学校发展的高度积极探索新的管理模式；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教育工作者。 （1）学习教育教学和学校管理经验 参观，总结管理经验；求教，学习先进的管理方法；每一天的工作要有反思。 （2）学习职业道德的知识 每天坚持读一篇文章，做笔记，写心得。 （3）学习专业知识 作为一名校长，专业知识是必须无条件掌握的，有时候之所以难以控制课学校局面，恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够，因此，对教师的抱怨，对我的指责，说老师不好管，都不如把时间用到对专业知识的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在实施学校管理的过程中游刃有余。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思考解决疑问的过程。 （4）学习相关专业知识 每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的许多其它学科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不间断的学习相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富我们的课堂，以提高我们的管理兴趣和教师工作的主动性，达到积极而快乐的境界。 学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自己的工作，提高自己的管理效率。 （5）学习自己喜欢的各方面的知识 一名校长要兴趣广泛富有个性，而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。利用课外时间多学习英语。 2、实践 （1）管理实践 所学知识必须用于自己的管理实践，提高管理效率，降低管理成本，形成良性循环。 （2）深入教育教学第一线发现与思考 作为一名校长，不仅要登泰山而小群峰，还要善于于细微之处见真情，要善于发现自己管理中的问题，要善于发现一线教师教学过程中的问题，要善于发现领导和教师相处之间的问题，更善于发现学校管理的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的办法，提高自己的领导艺术。 （3）反思积累 反思要写出来，进行积累。 （4）记录 可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。也可以用博客