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余庆县白泥镇小学美术教师的培训讲稿 时 间：2009-02-20 地 点：余庆县实验小学 主 讲 人：文小艳 主办单位：余庆县白泥镇中心小学 讲稿内容： 在上次的培训会上，李局长曾说过这样一个问题：如果给学生的成绩、品德、兴趣排序的话，你会怎样排列？我想顺序应该是兴趣第一，品德第二，成绩第三。我主要从以下几点内容与大家探讨。 一、兴趣是最好的老师 其实,要想学好一门功课,必须要有强烈的学习愿望和学习热情，所谓强烈的学习愿望就是要树立远大的学习目标,并要为了实现学习目标而奋斗,强烈的学习热情就是要培养浓厚的学习兴趣,并由此勤奋好学，不仅仅如此要学习好还要有科学的学习方法,有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。所以说“ 兴趣是最好的老师” ，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣，儿童喜欢多种形式的游戏，教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好. 我在上《魔幻的颜色》一课时，让孩子认识三原色、三间色。我感到要用一般的抽象的讲话，孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一齐放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展现在学生面前，讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的，就拿试管做演示。当我把两种原色彩水倒入一个试管内一晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们象看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色+黄色=？色，红色+蓝色=？色，蓝色+黄色=？色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？这样学生记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法,效果很好. 总之，我们的教学要引导学生自主参与学习的全过程，充分发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与中得到培养和提高。而要有效地培养学生的艺术素质， 提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、愉快，是我们老师追求的目标。 二、美术教师应该具有一定的美术素质 在这里我不是想指你外在的气质，而是说我们的美术老师应该具有一定内在艺术素质。 1、美术教师要掌握一定的美术技能 ⑴美术教师要了解工具和会使用工具 笔：如我们在上书法课和绘画课时，怎样握笔都不清楚，这怎能教好学生呢？书法课时：我们首先要清楚我上的这课是硬笔书法呢？还是软笔书法。如果是硬笔书法，当然首先要知道什么是硬笔，并不是说钢笔才是硬笔，当然在我们生活中，我们都喜欢用钢笔写字。那么怎么握钢笔呢？如果是软笔书法，我们通常用的毛笔又该怎样握呢？在我的课堂里我会经常看到一些同学握自己手中的钢笔都握不对，怎么能写好字呢？在绘画课上，如果是素描课，我们应该怎么握笔。如果是上中国画，老师应该清楚毛笔的基本结构吧？毛笔分为几个部分呢？我们平常所说的中锋行笔指毛笔的用那部分画，侧锋又是用那部分作画呢？除此，还有水彩笔、水粉笔、油画笔等等。这些看似很简单的事，但这应是老师具有的素质。 纸：我们要了解什么纸画什么画，如宣纸、水彩纸、水粉纸、油画纸、素描纸等等。如宣纸，又有生宣和熟宣之分，我们要知道生宣和熟宣是加没有加矾区别，最大的特征是有没有浸染能力。我们应该去了解工笔画用熟宣，而写意画用生宣。 刀：如剪刀、雕塑刀、刮刀等等 除工具之外。在课堂上，如果我们美术教师就一些最基本的美术技能都不掌握的话，学生是不会信服你的。如简笔画你会吗？一个苹果、一个杯子如何去画？如果老师能快速而准确地画出来，这会提高学生的学习兴趣，同时学生也会信服于你。 ⑵美术教师要了解一些基本的美术知识 如什么是中国画？在我上课时，问学生什么是中国画时，学生都这样回答：中国人画的画就是中国画。这让人哭笑不得。如果这是中国画的话，那么世界上所有的画都是中国画，因为中国人可以画任何一种画。 如什么是透视？在我上课时，问学生什么是透视。学生是这样回答的：“透过玻璃去看外面的风景就是透视，透过水去看水中的鱼就是透视。”我们要能正确地画出透视图来，这样才知道学生的画有那些不对。这个知识同数学上是有区别的。除了书本上的知识外，我们还应该融汇其它知识来讲解，这样效果会更好。如讲到“散点透视”的时候，我们可以用散文的一些知识来讲。但教师首先要搞清楚什么是“散点透视”。（不受时间和空间限制的透视方式）怎么去理解不受时间和空间限制呢？当我们将这一问题讲清楚的时候，学生已就理解了“散点透视”。为什么这么讲，是因为文艺是一家。 ⑶努力地学习，全面掌握与教材相关的知识 　　 现在我们不是提倡“活到老学到老吗？”只有不断地学习，我们教师才有足够的知识去面对学