北京四中方芳教师培笔训记.docVIP

　　昨天上午（9月20日），本人有幸在学校礼堂聆听了北京四中英语老师方芳的讲座，受益匪浅，感触颇深。方老师口才极佳，语言幽默风趣，整整两个小时均是脱稿发言，会场时不时会听到听课老师们会心的笑声；她很富有亲和力，讲课的时候神情非常投入，从始至终面带微笑，且都是站着和老师们近距离交流。此外，她还拥有一口非常地道、流利的英语口语，很是令听课的老师们羡慕不已。现在将会议记录整理上传与大家分享。　　方芳老师认为合格的英语教师应该做到的十点：　　一、爱岗敬业　　1.教师的热爱。包括对学科、学生、教学的热爱。　　2.立足课堂，上好每一节课。　　3.低效能的敬业不足取。 　　在这里她特别提到，他们在办公室一般只讨论与教育教学有关的话题。办公的时候，他们没有聊天或做与教学无关的事情习惯。这点看来值得我们很多学校老师们学习，呵呵。　　4.四个认真。包括认真备课、讲课、辅导、批改作业。他们每个学期要对学生的作文面批5次，也就是要与学生单个当面交流学生的作文情况。如果每个班60个学生的话，这个工作量可不简单啊。　　5.教师的三年计划（心有多宽，事业有多大）　　在四中，每个老师，每三年都要制定自己未来三年的计划，包括工作和生活计划等。　　6.做幸福的四中人。　　二、对学生进行学法指导。　　让学生懂得学科特点。　　以英语为例，自主学习主要包括：　　1.会安排学习活动。　　2.会查英语字典。在此，方老师特别强调，反对学生随时使用电子词典，要学会翻纸张查找材料。　　3.会体会语法规则。　　4.会观察语言现象。　　5.会进行听说读写的全方位练习。????新生入学后，先召集新生进行学法指导，然后到班里后，任课教师和班主任等还要再次进行学法指导，让新生尽快熟悉高中的英语学习特点。如如何字典，如何阅读英文小说等等，同时规定，每个学期要阅读2本小说，然后写读后感。这些方法很值得我们各中学学习！????三、转变观念，跟上时代。????1.根据教学实际确定教学方法。教学实际包括教学对象的水平、教师本人的性格特点、教材等等。????2.最合适的方法：新观念与传统相结合的办法。????3.不攀比平均分。????4.转变五个观念。　　包括教师观（新老师5年内要形成自己的风格；教师不应该只是teach, 而应该是一个helper等等）、学生观（要让学生明白为什么要学习？让学生明白到底是为老师还是为自己而学习？学不好的结果会如何？）、教材观、评价观、教学手段观。　　四、作学习型，发展型的教师。　　1.学生做什么，老师也要做什么。　　比如，你要求学生读两篇小说，那作为老师，你也应该坚持阅读的习惯。　　2.研究考试，研究学生，研究课本。　　3.教育理论的学习。　　4.加强集体备课。认真组织，不流于形式。每次至少一个半小时。　　四中对集体备课非常的重视。备课非常细，细的程度如同一个单元的某个单词的用法有多少点，上课的时候，每个老师的讲法几乎是一样的。对于新老师，备课越细越好。　　5.多听同行的课。　　每学期要听15节课。设法听每一个同事的课，发现他的闪光点。要虚心地请教同事。　　6.踊跃做公开课。　　在此，她说了个笑话。　　要想让一个老师一个月睡不安稳，那就让他做校级公开课；　　要想让一个老师一个学期睡不安稳，那就让他做区级的公开课；（北京的市区）　　要想让一个老师一年睡不安稳，那就让他做国家级的公开课；　　要想让一个老师一辈子睡不安稳，那就让他在北京三环内买房。（北京三环内房价很贵，得当一辈子的房奴。）　　五、上好每一节课。　　（一）总的原则。　　一个目标：教学目标要明确。　　三个基本：基本知识，基本技能，基本方法。　　三个为主：英语为主，学生为主，活跃为主。　　课堂活动：教师尽量少讲。　　循序渐进：体现教与学的过程。　　注意：教学难度不等于教学效果，为难学生等于为难自己。　　（二）教师的十会。　　1.导入　　2.灵活处理教材。　　可以适当对教材进行删减，增加，对单元进行重新排序等等。　　3.讲解。　　4.提问。　　如对于基础比较差的学生，用一般疑问句多一些，对于基础比较好的学生，用特殊疑问句多一些。　　5.表扬。　　多鼓励多表扬学生，如good, excellent, good job, I am proud of you……等等鼓励性的语言，让学生感到不好好学就对不起老师。　　6.抓重点。　　7.板书。　　8.制作课件。　　9.随机应变。　　10.自编教材。　　（三）开好选修课，展现个人魅力。（这一点对我们县大部分学校来说，可操作性不强，但可以借鉴学习。）　　1.促进教师的专业发展。　　2.促进学生语言素质提升。　　3.满足学生