北京联合大学 本教科学工作水平评估整改方案.docVIP

北京联合大学 本科教学工作水平评估整改方案 北京联合大学本科教学工作水平评估整改方案 受教育部委托，以朱传礼教授为组长的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行13人，于2006年10月15日至10月20日进驻我校，依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对北京联合大学本科教学工作进行了全面、深入、细致的实地考察评估。在考察评估的基础上，专家组经过认真研究和讨论，形成了《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组对北京联合大学的考察评估意见》（以下简称《意见》）。专家充分肯定我校办学指导思想明确，办学思路清晰，定位准确，教学中心地位突出；注重应用性师资队伍建设，努力提高教学水平；加强实践教学基地建设，实践教学成效显著；专业建设与教学改革成效明显；教学管理组织完备，制度健全，质量监控严格；产学研合作教育覆盖面广，成效显著；初步形成了鲜明的办学特色。专家同时指出： 学校要进一步改善办学条件，完善教学设施，优化教学环境，尽早建成更集中、更完整、更宽广的校园；进一步理顺办学体制，建立更和谐、更合理、更顺畅的运行机制。专家在小反馈当中，实事求是地从不同角度指出了我们尚存的具体问题和需要进一步开展的建设及研究工作，这些意见和建议对北京联合大学今后长远的发展具有战略性指导意义。 一、整改的指导思想和目标 （一）整改的指导思想 全面贯彻教育部教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，坚持科学的、可持续的发展观和“巩固、深化、提高、发展”的方针，以此次教育部专家组对学校本科教学水平评估为契机，认真总结过去，规划未来，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的本科教学评建工作原则，认真消化、理解、落实教育部专家组《意见》，切实做好整改工作，在建设应用型大学的道路上继续向前迈进。 学校以“整建结合、统分结合、点面结合和项目管理”为指导思想，指导本次评估整改工作： 1．整建结合。坚持以整改促建设、以建设求发展。把整改工作纳入学校的“十一·五”规划，做到将一年整改与学校长远发展相结合，与学校日常建设相结合。 2．统分结合。从学校整体的角度出发，分析专家提出的问题和学校尚存的问题，坚持分析—综合—分解的思路，着眼整体解决方案和分工实施。 3．点面结合。以提高教学质量为目标，把学校较为全面的基本建设、基础建设与重点项目的建设相结合，做到点面结合、同步推进。 4．项目管理。用项目管理的形式把整改和建设任务落到实处。 （二）整改的基本目标 通过认真整改，建立学校教学评估的长效机制，巩固已取得的评建成果，尽快消除制约学校建设发展的薄弱点，使学校教学工作的整体水平再上一个新台阶，使“三个应用”等办学指导思想和理念更进一步得到落实，使学生真正成为整改建设的最大受益者。 1．进一步改善办学条件，扩大和加强校园建设。在一年的整改期间中，继续积极争取扩大校园，至少在现有校园基础上，获得一定的校园基本建设项目。 2．进一步理顺办学体制，建立更和谐、更合理、更顺畅的运行机制。在一年的整改期间中，积极争取和充分论证，选定切实可行的理顺和整合方案，首先在学科专业整合上收到成效。 3．采取有效措施加强学生的基本技能训练，使学生基本技能的抽测优良率得到提高。 4．科学地解决部分课程不及格率偏高、部分毕业设计（论文）内容偏浅等当前教学中存在的问题。 5．在继续保证师资队伍的职称、学历、年龄等结构比例呈良好态势的前提下，提高师资队伍整体的应用性和实际水平（其中，使双师素质的师资所占比例达到20%以上）。 学校还要积极开展优势项目建设，加强建设应用型大学的国内外交流，积极开展重点建设项目。争取3年建设初见成效，5年建设初步实现学校应用为本、争创一流的定位和目标，跻身于应用型大学的先进行列。 （三）整改的阶段划分 为了使学校的整改既解决当前存在的主要问题，又为学校长远发展目标的实现打好基础，特将学校的整改阶段划分如表1所示： 表1 整改阶段划分表 阶段 累计时间 主要标志 阶段目标 I 半年 整改第一阶段 完成整改项目立项、调研及前期工作 II 一年 整改第二阶段 完成一年整改，以改促建初见成效 III 三年 实施三年重点建设项目 完成重点建设工程，“十一·五”任务过半 IV 五年 实施“十一·五”规划 完成“十一·五”规划的各项任务 二、整改的基本项目 （一）主要项目及任务 根据教育部专家组提出的问题，认真分析学校教学工作中存在的问题，把保证和提高教学质量作为学校教学工作的首要目标。我们必须从现象看本质、从表面看内涵，针对存在的问题，明确整改任务。其中，有些任务是学校自身努力就能完成的，有些任务则离不开上级组织和领导的大力支持。因此，我们认为扎扎实