唐雎不辱使命讲解.ppt

关于史书的体例： 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如 《左传》 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》 国别体：以国家为单位分别记叙历史事件，如《战国策》 通 史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 唐雎，战国时代魏国著名策士。 复习目标： 一、积累古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其 许寡人！安陵君曰：大王 加 惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君 受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直 五百里哉？ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑 而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。 第一段分析 秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 第二段分析 1、第一个回合中，秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？ 第三段分析 1、第二个回合中，“公亦尝闻天子之怒乎？”潜台词是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 2、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？“与臣而将四矣”潜台词是什么？ 第四段分析 1、秦王有什么样的反应？有何作用？ （3）岂直五百里哉？ （4）轻寡人与。 （5）寡人谕矣。 4、古今异义 1、虽然，受地于先王。 虽然 2、非若是出。 是 3、长跪而谢之。 谢 4、以五百里之地易安陵。 易 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为挺 剑而起的行动作了铺垫。 我将效法他们三人，与你同归于尽。 色挠，长跪而谢。侧面烘托唐雎从容镇定，有胆有识，不畏强暴的英雄形象。 唐雎不辱使命 使秦原因 斗争经过 取得胜利 秦王：欲易安陵 安陵君：愿终守之 抵制骗局 反击护国 秦王：轻寡人与 唐雎：千里不易 秦王：天子之怒 唐雎：布衣之怒 秦王色挠 长跪而谢 开端 发展 高潮 结局 狡诈狂妄， 盛气凌人 头脑清醒， 不卑不亢 从容镇定， 据理力争 恩威并施 骄横狂暴 不可一世 不畏强暴， 勇于献身 前倨后恭 外强中干 胆识兼备， 坚强无畏 秦王 安陵君 秦王 唐雎 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 狡诈骄横、外强中干(色厉内荏) 从容镇定、有胆有识（机智勇敢、有勇有谋）、具有凛然正气、不畏强暴、爱国、敢于为国牺牲 安陵君：头脑清醒、不卑不亢 　 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。 小结 探究：如何刻画人物？ 1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。 2、通过对比来刻画人物形象。 通过对比来刻画人物形象。 先倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢 先恭后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起 虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁——色厉内荏、外强中干的纸老虎。 弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 唐雎的说话技巧 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血五步，天下缟素…… 道义 威力 他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。 影响说话内容和语气、语调的因素有： 人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 …… 说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。 懂得一个道理： 启示一： 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点