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四上语文园地五讲解
我能说说了解的文物古迹有哪些? 逶迤的长城 种种不文明行为使万里长城遍体鳞伤 我们该怎么保护呢? 小组讨论: 可以向单位或个人提出保护文物古迹的建议。也可以说说我们自己为保护文物做些什么。 1、光一秒钟能跑30万千米。 2、林子里静极了,沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 3、晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕,就代表将要下雨。 习作:“世界文化遗产”导游词 一、【导游词的定义】 导游词是导游人员引导游客观光游时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也 是应用写作研究的文体之一。 【导游词的特点】 其主要特点是口语化,此外还具有知识性、文学性、礼节 性等特点。 习作要求: (1)写介绍我国世界遗产的导游词。 (2)确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 (3)选取最有特色的内容向大家介绍。 (4)提示参观游览的注意事项。 (5)模拟导游进行讲解,要注意热情大方。 三、【导游词的结构】 一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。 1.见面时的开头语 开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。 来自×地的朋友们: 大家好!大家辛苦了!首先请允许我代表我们××旅行社欢迎各位朋友来我市观光旅游。我姓桂,是××旅行社的一名导游,大家叫我“桂导”好了。大家有什么问题和要求请尽量提出来,我将尽力解决。最后祝大家这次旅游玩得开心、吃得满意、住得舒适。谢谢! 2.概括介绍 概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。 概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略。 3.重点讲解 重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。(后面最好写上让游客自由活动!) 4、离别时的告别语 告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语和祝愿语五个方面,放在导游词的最后面。如: 各位朋友: 眼看火车站就要到了,桂导我也要和大家说再见了。短短几天时间,大家给我留下了非常深刻的印象,谢谢大家的合作!最后祝愿大家一路平安!合家欢乐!身体健康! 在语言方面,一般要适时提醒大家注意事项,比如:在旅途中,提醒大家注意安全、做文明游客,不乱吐乱扔乱攀摘等;在游览位置和景点发生变化时,还要提醒大家注意观看,并给游客留一定的时间自由观赏。 为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。 长城导游词 各位游客们: 大家好!大家叫我周导。今天,我带大家游览闻名中外的万里长城。在游览时,请大家保护文化遗产,不乱涂乱画城墙,不乱垃圾。(开头语) 毛主席曾说过:“不到长城非好汉。”身为中华儿女的我们怎么不上去游览一番呢?对!现在我们就去当好汉,登上那前不见头,后不见尾的万里长城。 关于万里长城还有一个动人的传说:勤劳聪明的孟姜女,为了寻找被官兵捉去修建长城的丈夫,千里迢迢来到长城脚下。经过多翻打听,却得知自己的丈夫已经活活累死!这个消息如同晴天霹雳,孟姜女在长城脚下哭了三天三夜,“轰隆”一声,长城倒了800里。(传说) 现在我们正站在八达岭万里长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石。游客们,单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步抬上这陡峭的山岭。看着这些,大家可以想到长城凝结了多少劳动人民的血汗和智慧。 长城的美景说也不说不完,现在就请大家漫步欣赏吧!(结束语) 颐和园导游词 各位游客,大家好!今天我要带大家去颐和园游玩,希望大家在颐和园留下一段美好的回忆。(开头语) 现在我们已经来到了长廊。你们看,绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七、八百米长,分成二百三十七间。每一间的横槛上都有五彩的花,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相
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