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四年级上册课文提纲讲解
四年级上册语文复习资料
★1.观潮
1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的顺序写的,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的,抓住了潮来时(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。
3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观,是因为(与当地的特殊地形有关)。
★3.鸟的天堂
1.《鸟的天堂》一文,作者巴金。记叙了作者(两)次去鸟的天堂,第一次只看到(一棵高大茂盛、充满生机的大榕树),而没有看到(小鸟),第二次看到了(许多动作不一的鸟)。表达了对大自然生命力的热爱和赞美。
2.作者在看到大榕树后,发出了感叹之语:(这美丽的南国的树)。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号,是因为(鸟的天堂指的是大榕树,是对大榕树的一种夸张的形容),最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活,真像在天堂中一样)。
4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,因为①(榕树大,给鸟提供广阔的生活空间;榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境),②(人们爱护小鸟,追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活)。
★5.古诗两首
一、解释词句
1. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
译:在正面看都是连绵不断的山岭,在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
译:不知道庐山的真样子,是因为自己在山里面,只能看到一部分。
3、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
译:不要笑农民的酒浑浊,丰收之年总能用足够的东西招待客人。
4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
译:走过了一座座山,一条条河,以为没有路,在前面看到一簇簇花,一棵棵树,就知道前面又有村子了。
二、结合生活实际,谈谈自己的理解。
1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
答:当局者迷,旁观者清。
2. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
答:在生活中遇到困难,感到没希望了,忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题,看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容?(横看成岭侧成峰,远近高低各不同)
三、悟理:《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事,结果是不同的,我们要全面看事情。
★6.爬山虎的脚
作者叶圣陶,我们曾学过他写的《荷花》。
一、理清思路
1.爬山虎的生长地方
2.叶子的特点
3.脚的特点:(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系
二、通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致观察、长期连续观察)。
三、爬山虎的脚是这样爬的:触墙,细丝头上变圆片巴住墙,细丝由直变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
★7、蟋蟀的住宅
1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记,选自《昆虫记》。作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”,“慎重地选择住址”,写出了蟋蟀的个性特点;“倾斜的隧道”,意味着住宅有排水功能;“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽,有安全感;“在这平台上弹琴”,说明蟋蟀的住宅不仅能安居,而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。”
问题一:这句话“随遇而安”指什么?
“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。
问题二:从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安?
对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目,让读者知晓,为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中,作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”,又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”,让读者感到,这座住宅的设计是很讲究的,它不仅能藏身栖息,而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余,四周静悄悄之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
(3)为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的
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