八年级历史上册第17课教案.doc

课 题： 人民教育出版社《中国历史》八年级上册 第五单元 人民解放战争的胜利 第 17课 内战烽火 枣庄市第26中学 黄西刚 课 型：新授课 教学模式：四环节教学模式 教 具：多媒体 教学目标： 1.知识与能力 （1）知道全面内战爆发前后基本史实：重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。 （2）通过本课内容的教学，使学生了解或掌握抗战胜利后中共为争取和平民主与国民党进行的一系列努力和斗争，如重庆谈判，以及国民党发动内战的相关情况，进而培养学生综合分析问题和透过事物现象揭示事物本质的能力。 （3）通过引导学生观察相关图片和视频材料，使学生初步具备通过图画和视频材料获取知识、处理历史信息的能力。 2.过程与方法 从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力；通过学习毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓大军挺进大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。 3.情感态度价值观 （1）通过本课的学习，使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。　　 （2）了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。达成共识：改善国共关系是实现国内和平的基础。得民心者得天下。 【教学重点】 “重庆谈判”是本课的重点。它是抗日战争胜利后，国共双方在谈判桌上的政治较量，是蒋介石为掩盖其发动内战的真相而实施的政治阴谋。通过学习重庆谈判,还可以让学生更加坚定对党的信念和拥护党的领导,因此重点讲解。? 【教学难点】 “挺进大别山”是解放军由战略防御，转向全国性战略进攻的开始,既是重点又是难点。挺进大别山——战局发生变化、由守转攻时机成熟 【教学流程】 一、创设情景 激趣导入 前面，我们学习了中华民族的抗日战争。八年抗战，中华民族取得了最后的胜利。当时放眼我们整个中华大地，除了胜利的狂欢，更多的是衰败的经济，凋敝的民生，停滞的教育，流离失所的人民。 这时政府最应该干的事是休养生息，进行建设。但是蒋介石却发动了内战，再一次将中国人民推入战争的深渊！今天，我们就一同走进那段硝烟弥漫的岁月，学习第17课《内战烽火》 。 二、研读教材 共同探究 第一篇：“山雨欲来风满楼”——重庆谈判 教师：八年的抗日战争，赶走了日本侵略者，中华大地充满了希望，各党各派和人民大众都对中国的未来提出了自己的设想。请同学们谈一谈中国人民、中国共产党、以蒋介石为首的国民党，对抗战胜利后的中国有哪些设想？展示材料： 学生：中国人民：渴望和平民主、反对内战。 学生：以蒋介石为首的国民党：妄图消灭共产党，维护一党专制，甚至不惜使用武力。 学生：中国共产党：期望把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。 学生：实行“扶蒋反共”政策，维护其在华利益。 教师：显然，蒋介石的设想与中国人民、中国共产党的设想是背道而驰的。 教师：抗日战争胜利后面临两种前途：一种是建立一个新民主主义的社会；一种是建立大地主大资产阶级的专制统治。一个结局：内战不可避免，烽火必定再燃！于是，蒋介石为了实现他的独裁统治，在美帝国主义的支持下，阴谋发动反共反人民的内战。那么，蒋介石在美国的帮助下做了哪些战争准备呢？ 【多媒体展示】 《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》） 教师：抗战胜利后，蒋介石在美国的支持下，抢夺胜利果实，阴谋发动内战。日本侵华战争的阴云在人们的心头还没有散尽，内战的乌云又马上笼罩起全国，又一场血雨腥风即将到来。 【多媒体展示】材料：“蒋介石发给毛泽东的第一封电报”蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一： 万急，延安 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。 蒋中正 八月十四日 　师：既然蒋介石一直在积极地做内战准备，那么，为什么他不赶快动手消灭共产党，而要连续三次发电报邀请毛泽东到重庆进行“和平建国”的谈判呢？其真实意图是什么呢？ 学生：造成假象，政治上欺骗人民赢得准备内战的时间 【总结】蒋介石算盘打得精：如果毛泽东不去重庆，那就可以把蓄意制造内乱、不愿和谈的罪名加在共产党身上；如果毛泽东去了重庆