不等同对照组设计.ppt

现场研究与准实验设计 《心理学研究方法》系列： Contents： 一、引言、概念及典型案例 常见的实验研究分类：基于随机化程度与场地划分 单一问卷研究的不足： 适合探究“相关”； 难验证“因果”关系； 对“过程”、“机制”揭示的不足； 方便样本（handy sample）问题； 易引起共同方法变异（common method variance） … 实验室实验的局限性： 实验情境的人为性和代表性问题； 外部效度和生态效度； 难做到“完全随机”； … 不同研究设计的特征对比： 概念 现场研究（field study）：自然状态下和现场情境中人们心理和行为规律的探索研究。 时间控制上，可以是长时程的，或纵向研究； 被试特征上，嵌入性； 研究对象上，自然单元； 情境控制上，复杂难控制； 取样上，难随机化； …… 常用的现场研究手段： Case 1.现场观察：陈鹤琴观察记录节选 第1月 第1星期 第1天 这个小孩子是在1920年12月26日凌晨2点09分生的。 生后2秒钟就大哭，一直哭到2点19分，以后就是间断地哭了。 生后45分钟，打第一个哈欠。生后2小时44分钟，又打哈欠，以后再打哈欠6次。 生后12小时，生殖器已能举起，大概是因为憋尿，随即就小便了。 大便是一种灰黑色的流汁。 用手扇他的脸，他的皱眉肌就皱缩起来。 用指触他的上唇，上唇就动。 打喷嚏两次。 Case 2. Instrumental Values of Organizational Citizenship Behavior for Promotion: A Field Quasi-Experiment 研究目的：OCB的工具性研究 研究程序：一家大的国际银行 升职前3个月问卷测量、升职后3个月再测； 有效调查人数333，其中80人（24％）升职，直接上级（约1对4）90人； 测量：- 对OCB的工具性（instrumentality）认知，升职决策 前测量； - OCB，自己和直接上级均填，升职决定前后两次测. 研究目的：OCB的工具性研究结果 （1）（自评和领导评）的OCB都与升职显著相关； （2）工具性认知高（认为OCB对升职有利）的员工，升 职前表现出更多的OCB行为； 经典现场研究案例： 经典书目：Cook, T. D., Campbell, D. T. Quasi-Experimentation: Design and Analysis for Field Settings [M]. Boston: Houghton Mifflin, 1979. Cook和Campbell（1966）讨论效度问题时首次提出； 二、常见的准实验设计 1、不等同对照组设计（nonequivalent control group design） 2、交叉滞后组相关设计（cross-lagged panel correlational design） 3、回归间断点设计（regression-discontinuity design） 4、间歇时间序列设计（interrupted time series design） …… 1、不等同对照组设计 “不等同”：参加研究的各组之间至少有一种特征不相同，不等同的程度，应通过事先测量检查被试选择过程的随机化程度来确定。 对照组、事前-事后测量 Case：薪酬与绩效的关系研究（不等同对照组设计） 自变量：薪酬制度（团队薪酬、计件薪酬） 因变量：工作绩效 程序：选择同地区两家制衣公司的生产车间作为实验组(78人,有5个生产班组)和对照组(63人,有4个生产班组)； 过去一直采用的是计件薪酬制度，为了证明团队薪酬的合理性，即根据某个班组的产量作为支付薪酬的依据，研究者对实验组的薪酬方式改成为团队薪酬方案； 每个员工的底薪不变，所在班组的产量超过同期120%的月产量的话，每超过一个百分点，所在班组将会获得1000元奖励，以平均分配的方式发给组员。在团队薪酬政策推出以前，研究者对实验组和对照组进行了事先测量。事先测量的数据是X年员工的个人产量。 研究结果： 薪酬制度与员工绩效的关系研究（不等同对照组设计） 操作建议： 尽量使得两组“同质”； 2、交叉滞后组相关设计 我们对相同的两个变量进行重复测量时，实际上提供了有关这两个变量之间关系的某种信息； Eron等（1972）儿童观看暴力电影与攻击性行为之间的关系研究（10年的时间跨度）： 以三年级儿童为对象，10年后重新测量； 得出了“儿童早期生活中观看暴力或凶杀片，会强化成年期的攻击性行为”的结论。