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人际关系的定义: 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理 上的联系。 人际关系的功能: 1、促进了儿童的社会认知和社会交往技能的发展。 2、有利于儿童自我概念的形成。 3、可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。 4、可以培养儿童良好的人格。 成人一定要珍惜儿童的伙伴关系,千万不能阻止和粗暴干涉。 人际关系的发展 人际关系来源于人们社会生活中的交往。交往是一切社会 心理现象的基础。所谓交往就是两人或两人以上为了交流 思想、感情和知识而在彼此心理上产生影响的过程。 人际关系的实质 人际关系的实质就是个体或团体为了寻求其需要,尤其 是社会性需要的满足。 依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结, 也是婴儿情感社会化的重要标志。 人际关系的发展 同伴关系的定义:是儿童在交往过程中建立和发展 起来的一种儿童之间的人际关系。 同伴交往中儿童的人气特点 1、受欢迎的儿童;2、不受欢迎的儿童;3、受忽视的儿童。 影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种,基本的因素还是儿童本人的社会交往能力,教育者要培养儿童的社会交往技能 影响人际吸引的因素 (一)熟悉与邻近(交往频率与喜欢程度呈到U关系) (二)相似性(实际相似、感知到的相似) (三)互补(相似性的特列) (四)外貌 (五)才能 (六)人格品质(安德森研究认为真诚是最重要的品质) 友谊的发展 是建立在相互依恋基础上的个体间持久的亲密关系。 (一)儿童对友谊认知的发展 1、第一阶段(约3-5岁):短期游戏伙伴关系; 2、第二阶段(约6-9岁):单向帮助关系; 3、第三阶段(约9-12岁):双向帮助阶段; 4、第四阶段(12岁以后):亲密而相对持久的共享关系。 (二)影响儿童选择朋友的因素 1、相互接近: 2、行为、品质、学习成绩和兴趣相近: 3、人格尊重并相互敬慕: 4、人际交往中的协同关系: 爱情的发展 爱情的定义:是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到一定程度 的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级感情。 爱情的发展阶段 (一)取样与评估 (二)互惠 (三)承诺 (四)制度化 成人的人际关系 (一)与同事和领导的关系(竞争与合作的关系) (二)与父母的关系(婆媳关系难处) (三)与子女的关系(“空巢”家庭) (四)与朋友关系(数量少,亲密度高) 安托露丝的“人生护航舰”是伴侣、家庭成员、朋友。 心理学家舒次提出。 (一)人有三种基本的人际需要 1、包容需要;2、支配需要;3、情感需要。 (二)人际需要决定了个体与其社会情景的联系, (三)对于需要人们有主动表现和被动表现两种满足方式。 (四)六种人际关系取向(被动包容) (五)童年期的人际需要是否得到满足以及由此形成的行为 方式,对个体成年后的人 际关系有决定影响。 老年的人际关系 (一)夫妻关系:婚姻满意度依然很高。 (二)与子女的关系:第三带给老年人带来快乐,快乐 程度与相处时间的长短无关。 (三)与朋友的关系:由于死亡,朋友数量减少。 良好人际关系的原则 1、相互性原则 2、交换性原则 3、自我价值保护原则 4、平等原则 黄金规则: 所以无论何事,你们愿意人怎样 待你们,你们也要怎样待人。 马太福音7:12
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