儿童英文读经.ppt

第六学期：听音、跟读、背诵《莎翁十四行诗》81-154， 《圣经选》 抄写《莎翁十四行诗》1-60 听写《仲夏夜之梦》77-137 听读、阅读原版英文小说 观摩英文影视作品 仲夏夜之梦 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 原始背诵登记表 1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 101-110 111-120 121-130 131-137 第一次复习登记表 第二次复习登记表 1-30 31-60 61-90 91-137 第三次复习登记表 1-65 66-137 儿童英文读经的教学步骤 学龄前儿童 主要以听音为主,让孩子多接触, 多熟悉。 儿童英文读经的教学步骤（6岁以上儿童） 1、听《仲夏夜之梦》或《莎翁十四行 诗》等英文经典。 2、听音,跟读,朗读,背诵《仲夏夜之梦》 或《莎翁十四行诗》等英文经典。 3、听音，跟读，朗读，抄写。 4、听、读英文小说。 5、观摩英文影视作品。 6、自由阅读，学习。 7、写作 英文读经教育过程中可能出现的问题 及其解决对策 （一）儿童连英文字母和如何拼读单词都 不懂，怎么能读英文经典？ 儿童学习语言主要是依靠多听和模仿，英文 经典的学习也是如此。 儿童只要多听录音，跟读，就能大段地背诵 英文经典。认识英文字母自在其中，拼读 英文单词也自在其中，因此根本不需要等到 认识英文字母和学会如何拼读单词后再去学 英文经典。 （二）孩子根本不理解英文经典， 读经典有效吗？孩子最终能理解经典的 内涵吗？ 讲到这个问题，我们首先要弄清楚“什么是 英文的理解”，英文的理解有三层含义 （或者说三种境界） 1、借助于汉语学英语，这就要求孩子 懂得每一个单词的中文意思，懂得 每一句话的中文意思； 2、用英文理解英文； 3、系统地掌握英语以后，能在英汉 两种语言系统之间建立联系, （不是中英文单词之间的简单对号） 能在两种语言之间进行自如转换。 现在大多数人所认为的理解，基本都 属于第一种情况，而且认为可以通过 第一方法的学习，达到第二个境界， 以至于达到第三种境界。 英文读经能最终理解英文的内涵吗？ 有人可能认为，这种学习因为不是在 具体语言环境中学习，只是抽象地记 忆语言符号，不可能理解经典的内涵 ，不可能在具体语言环境自如运用。 五年来的经验证明，孩子不需要借助中文， 就能听读经典，背诵英文经典，能记下大 量英文单词，并可以阅读原版英文小说。 根据我们英文读经教育课程安排， 在阅读小说之后，这个时候孩子就能将 他所学的“所谓的抽象语言符号”和自然 环境、社会环境、人类的思想、情感 人类的行为相结合，一旦有了这种结合， 我想您就不需要担心孩子能不能用英文 理解英文、能不能了解英文经典内涵了。 （三）孩子一定要懂得中文怎么办？ 在汉语环境中成长的孩子，在学习之初， 不让他依赖中文，对于幼小的孩子可以， 但年龄稍长的孩子确实有一定的困难， 针对这种情况我们的建议是这样： 1、可以告诉其文章的大意，也可以让孩子 直接阅读经典的中文译本（一定要名 家所译） 2、千万不要让孩子把中文和英文逐字或逐句 对照。 从这几年的教学经验来看，也可以达到 很好的效果。 儿童英文读经 The English Recita